目標：

　　1、準確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。

　　2、理解課文內容。

　　3、學習文章托物言志的寫法。

　　4、認識作者所表達的潔身自好、安貧樂道的情趣。

教學重點

　　積累常用文言詞語的用法；理解課文內容；學習文章托物言志的寫法。

教學難點

　　理解作者所表達的潔身自好、安貧樂道的情趣

教學過程

一、布置預習?導學

　　1、你會讀加點的字注音嗎？將字音寫在括號內

　　惟吾德馨（ ） 談笑有鴻儒（ ） 無案牘之勞形（ ）

　　2、你能準確解釋下列詞語嗎？

　　談笑有鴻儒（ ） 往來無白丁（ ）

　　可以調素琴（ ） 閱金經（ ）

二、指導學習?研討

（一）情境導入

　　有句俗話叫做“金屋，銀屋，不如自己的草屋。”自己的草屋盡管再破也是最好的。唐朝詩人劉禹錫也自稱他的屋子是陋室，那我們今天就來參觀一下——

（二）認識作者，檢查預習情況

　　1、指名簡介作者，教師適當補充

　　2、檢查字詞預習，夯實基礎

（三）誦讀課文，整體感知課文。

　　（1） 以多種方式熟讀課文。

　　1、 齊讀

　　2、 聽錄音范讀

　　3、 引導斷句

　　4、 請同學讀

　　5、 再齊讀

　　6、 跟讀錄音

　　（2）結合注釋，利用工具書，疏通文意。

（四）自主學習，合作探究

　　1誰能找出能概括全文主旨的一句話。

　　2本文是從哪些方面來表現作者的“惟吾德馨”的。

　　3銘文第一句在文中起什么作用？'山不在高'，'水不在深'類比什么？'有仙則名'、'有龍則靈'暗喻什么？

　　4銘文最后一句引用孔子的話，有什么作用呢？

　　5．學生根據板書提示背誦課文

　　6、探究思考在充分領略作者高潔偉岸、不隨世俗的志趣和抱負后，請同學們思考，作者為什么會有如此情懷？這種安貧樂道的生活情趣在當今有什么意義呢？