學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、積累文言字詞、識(shí)記文學(xué)常識(shí)。

　　2、朗讀并背誦課文，體會(huì)文章精妙新穎的構(gòu)思和語言的音韻美。

　　3、理解托物言志的寫法及本文的主旨。

　　知識(shí)鏈接

　　●“銘”文的特點(diǎn)：

　　課文是一篇“銘”文，銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。

　　修辭手法上多用比喻，對(duì)偶，排比，文句精美，句式整齊，講究押韻，是典型的駢文。本文除末尾句外，其余各句都押韻（文中押韻的字是：名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭），讀來朗朗上口，極富音韻美。

　　托物言志寫法：

　　托物言志，托”借、假托的意思，即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，即借物言志，借物抒懷。

　　作者的高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣沒有直接表達(dá)出來，而是通過對(duì)居室的情景的描繪體現(xiàn)出來，借“陋室”揚(yáng)“德馨”，這是托物言志的寫法。

　　預(yù)習(xí)題

　　一、讀順課文，積累文學(xué)常識(shí)，掌握生字詞

　　1、了解本文的出處及作者。

　　2、查閱有關(guān)資料弄清“銘”的含義。

　　3、給下列加點(diǎn)字注音。

　　陋室銘（）德馨（）鴻儒（）案牘（）

　　4、理解加點(diǎn)詞詞義

　　（1）有龍則靈（2）斯是陋室（3）惟吾德馨（4）談笑有鴻儒

　　（5）往來無白丁（6）無絲竹之亂耳（7）無案牘之勞形

　　5、翻譯句子：

　　（1）苔痕上階綠，草色入簾青。

　　（2）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

　　（3）孔子曰：“何陋之有？”

　　6、熟讀課文至背誦，默寫兩句自己喜歡對(duì)偶句。

　　二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：

　　1、指出下列句子中“之”字的用法：

　　無絲竹之亂耳，案牘之勞形。

　　何陋之有？

　　2、這篇課文幾乎通篇押韻、對(duì)偶，試通過朗讀，體會(huì)它的音韻美。

　　文中押的韻是：韻腳是：

　　3、本文又是從哪幾個(gè)方面具體來論述陋室不陋的？

　　4、作者明明是稱贊他自己的“陋室”，為什么開篇要寫“山”和“水”？為什么要在文中提到“南陽諸葛廬”和“西蜀子云亭”？

　　5、讀過本文后，你覺得劉禹錫是一個(gè)怎樣的人？

　　三、課堂檢測

　　1、用課文原句填空：

　　（1）全文處處緊扣“ ”一句來寫，最后畫龍點(diǎn)睛的句子是：

　　表達(dá)出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷。這是一種 的寫法。

　　（2）寫景色之雅的句子是： 。

　　寫交往之雅的句子是： 。

　　寫情趣之雅的句子是：。這些是實(shí)寫，虛寫的句子是： 。

　　（3）有一句詩說：“時(shí)人莫小池水淺，淺處無妨有臥龍。”課文中與這句意思相近的句是： 。

　　（4）作者認(rèn)為陋室不陋的原因是： 。

　　2、文中點(diǎn)明主旨的句子是：“ ”，聯(lián)系全文可看出作者借“ ”贊揚(yáng)“ ”（各填一個(gè)詞語），這里運(yùn)用 寫法。

　　3、請(qǐng)舉出古詩文中托物言志的例子。