教學目標：

　　知識目標：背誦默寫，掌握相關(guān)的文言文字詞，理解課文內(nèi)容。

　　能力目標：了解“銘”的特點，學習托物言志的寫法。

　　情感態(tài)度與價值觀：理解作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

　　教學重點：

　　引導學生朗誦并背誦課文。

　　結(jié)合學習重點文言詞匯，理解課文內(nèi)容和作者的思想感情。

　　教學難點：

　　學習托物言志的寫法并學會仿寫。

　　課時安排： 一課時

教學方法：誦讀法、質(zhì)疑法、討論法、提問法。

　　教學過程：

　　導入

　　俗話說：金窩銀窩不如自己狗窩，這是形象的比喻，說自己的家就算再亂再破也是最好的。唐代詩人劉禹錫就把自己家稱為陋室，這個在作者看來也是最好的草屋到底好在哪里，今天我們就一起來參觀一下。

　　作家及寫作背景簡介

　　本文選自《全唐文》，作者劉禹錫(772--842)，字夢得，唐代詩人、哲學家。劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時期，因參加王叔文的政治革新運動得罪了當朝的權(quán)貴，被貶為安徽省和州通判。在此背景下，劉禹錫創(chuàng)作了《陋室銘》。

　　文體介紹

　　“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。

　　整體感知課文

　　初讀課文，熟悉課文。學習文言文首先要學會流暢的朗讀，流暢的朗讀時理解文意的基礎(chǔ)。

　　學生自由讀一遍，讀時注意字音、停頓。讀準、讀順。

　　聽錄音，對照字音、停頓，糾錯。認真聽并揣摩體會字音、停頓。

　　抽生單獨讀，其他同學認真聽讀，聽后進行評價。

　　學生齊讀，體會感受。