教學目標知識與技能:
1. 有感情的朗讀、背誦課文。
2. 理解并積累通假字、古今異義詞和句式。
3. 學會托物言志的寫法。
4. 體會作者寄寓的思想感情。
過程與方法:自主、合作、探究的學習方法
情感、態(tài)度價值觀:培養(yǎng)健康高尚的審美情操。
教學重點 1.理解并積累文言知識。2.疏通文言語句,分析主要內(nèi)容。
教學難點 1.理解作者在文中所寄予的思想感情。
2.學習托物言志的寫法。
教學準備 PPT課件、音頻
教學過程 【A】教學流程、教師活動、呈示內(nèi)容【B】學生活動
一、導入:
我們經(jīng)常見到一些文章寫蜜蜂表現(xiàn)勤勞,寫黃牛表現(xiàn)忠厚,寫梅花表現(xiàn)傲氣等,都是用了托物言志的寫作手法,今天我們要學習兩篇很典型的托物言志的小短文,大家先看一下自讀提示。
二、 介紹作者和文體。
作者劉禹錫(772—842),字夢得,貞元九年進士,唐代詩人,哲學家。劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時期,關心社會現(xiàn)實,憂慮國計民生。因參加王叔文的政治革新運動得罪了當朝的權(quán)貴,被貶成安徽省和州通判。按當時規(guī)定,他應住衙門里的三間屋子。可是和州知縣見他被貶而來,便多方刁難。半年時間連搬三次家,住房一次比一次小,最后成了一間陋室。在此背景下,劉禹錫憤然提筆寫了《陋室銘》一文。
“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體。這種文體一般都要用韻。文辭精練,讀來鏗鏘有力;篇幅短小,最短者不足十字,與格言相似。
三、 全班齊讀。
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