教學目標知識與技能：

　　1. 有感情的朗讀、背誦課文。

　　2. 理解并積累通假字、古今異義詞和句式。

　　3. 學會托物言志的寫法。

　　4. 體會作者寄寓的思想感情。

　　過程與方法：自主、合作、探究的學習方法

　　情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)健康高尚的審美情操。

　　教學重點 1.理解并積累文言知識。2.疏通文言語句，分析主要內(nèi)容。

　　教學難點 1.理解作者在文中所寄予的思想感情。

　　2.學習托物言志的寫法。

　　教學準備 PPT課件、音頻

　　教學過程 【A】教學流程、教師活動、呈示內(nèi)容【B】學生活動

　　一、導入：

　　我們經(jīng)常見到一些文章寫蜜蜂表現(xiàn)勤勞，寫黃牛表現(xiàn)忠厚，寫梅花表現(xiàn)傲氣等，都是用了托物言志的寫作手法，今天我們要學習兩篇很典型的托物言志的小短文，大家先看一下自讀提示。

　　二、 介紹作者和文體。

　　作者劉禹錫(772—842)，字夢得，貞元九年進士，唐代詩人，哲學家。劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時期，關心社會現(xiàn)實，憂慮國計民生。因參加王叔文的政治革新運動得罪了當朝的權(quán)貴，被貶成安徽省和州通判。按當時規(guī)定，他應住衙門里的三間屋子。可是和州知縣見他被貶而來，便多方刁難。半年時間連搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一間陋室。在此背景下，劉禹錫憤然提筆寫了《陋室銘》一文。

　　“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都要用韻。文辭精練，讀來鏗鏘有力;篇幅短小，最短者不足十字，與格言相似。

　　三、 全班齊讀。