[教學目標]

　　1、知識和能力目標：識記柳宗元及“狀”文體的有關常識，掌握重點詞語的意義和特殊用法。

　　2、過程和方法目標：

　　掌握本文選擇典型事例塑造人物形象以及運用對比、反襯手法刻畫人物性格的藝術手法。體會、學習本文寓褒貶于敘事、不著議論、冷靜從容、嚴謹沉穩的寫實手法。

　　3、情感態度和價值觀目標：通過學習段秀實的優秀品質，培養學生愛憎分明、敢于伸張正義的情操。

　　[教學重點] 掌握重點實詞和虛詞，落實“白、辭、適、以、卒、則”等詞語的多種義項。體會、學習本文褒貶自現的敘事手法。

　　[教學難點] 理清人物關系，分析段太尉剛勇仁義、外柔內剛、勇毅見于平易的性格特征;培養學生愛憎分明、敢于伸張正義的情操。

　　[教學時數] 3課時

　　[教學過程]：

　　第一課時

　　一、導入：以提問“唐宋八大家”進入作者介紹，提及本單元有八大家之一的王安石的《游褒禪山記》

　　二、學習目標

　　多媒體屏幕顯示：學習目標

　　了解柳宗元以及本文相關背景。

　　在理解全文的基礎上歸納本文相關的古文知識。

　　理解作者對太尉品質的贊美，體會作者的寫作技法。

　　三、作者簡介 學生齊讀，并增補課本注釋上的內容。

　　多媒體屏幕顯示：

　　柳宗元(公元773—819年)，唐代著名文學家、哲學家。字子厚，河東解(今山西運城解州人)，世稱“柳河東”又稱“柳柳州”。“唐宋八大家”之一，他和韓愈共同發起對我國散文發展影響深遠的“古文運動”。