教學目標

　　1、繼續學習文言文常用詞

　　2、認識學習本文用對比強化中心的寫法

　　3、認識封建設會人民生活的悲慘原因

　　4、認識柳宗元同情人民，痛恨苛斂的思想感情。

　　教學重點：

　　學習和掌握文言詞語。

　　教學難點：

　　理解對比手法的運用及其作用。

　　教學時間 2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課

　　1、解題：“說”，是古代的一種文體。這種文章往往帶有雜文、雜感的性質，或因事發論，或抒發感觸，行文較為自由靈活。“說以感動為先”(李善)，文中蘊含著感情，這是“說”的一大特點。《捕蛇者說》中就蘊含著柳宗元當時的悲憤之情。這篇文章在寫法上獨具特色，我們在學習時要注意研究這點。

　　2、作者簡介：唐代杰出的文學家。早年曾在朝中作官，政治上有抱負，有理想。唐順宗永貞元年(公元805年)，王叔文執掌朝政，采取了一些改革政治的措施，如取消巧立名目的額外賦稅，查辦貪官污吏等等，史稱“永貞革新”。柳宗元積極參加這次革新，是核心人物之一，被任命為禮部員外郎(官階相當于副司長)這年他32歲。這次革新很快就遭到失敗。王叔文被殺，參與者都被懲處，柳宗元被貶為永州(今湖南零陵)司馬。十年后，柳宗元又被貶到更荒遠的柳州(今廣西柳州)任刺史。最后死在柳州，死時才46歲?！恫渡哒哒f》是柳宗元被貶到永州時寫的。柳宗元，字子厚，號河東，唐宋八大家之一。

　　二、檢查預習成果