《浪淘沙》是劉禹錫最詩意的懷古名篇之一，。接下來小編搜集了劉禹錫《浪淘沙》課件3篇，歡迎查看。

　　劉禹錫《浪淘沙》課件【1】

　　【教學目標】

　　1、認識“簸”字，會寫“簸”字。

　　2、引導學生通過反復朗讀古詩，體會詩歌的意境，了解詩歌的意思。

　　3、入情入境學習古詩，培養學生的創新能力，想象能力以及互相交往，合作學習的能力。

【學習重點、難點】

　　1、學習借助注釋初步理解古詩大意，體會詩的意思。

　　2、體會詩人的思想感情。

【教學準備】

　　多媒體課件

【教學過程】

一、談話導入

　　1、播放課件少兒金曲《春曉》，學生傾聽。

　　2、古詩是中國古代文學的一朵奇葩，從我們剛進牙牙學語開始，《春曉》《靜夜思》就一直伴我成長，今天，我請同學來背一背知道的古詩。

　　設計意圖：通過課件歌曲能激發學生的學習興趣，背古詩能有效的調動課堂氣氛。

二、復習學習古詩的方法

　　1、今天，我們又要學一首古詩《浪淘沙》，在學古詩之前，我請同學來說一說古詩的學習方法。

　　解詩題 知作者——誦讀全詩——抓字眼，明詩意，理解大意——品意境，悟感情。

　　設計意圖：古詩學習方法的復習，為學生自主學習古詩指明了方法和步驟，能讓學生有目標有方法的學習。

三、學習古詩

　　1、小組合作，學習古詩。

　　①根據注釋解詩題。

　　②互相交流資料，了解作者劉禹錫。

　　③將古詩讀正確、流利。

　　④根據注釋理解大意。

　　2、集體反饋

　　①指名讀。

　　糾音 曲(qū) bǒ簸

　　（根據注釋糾正“qū”，重點指導書寫“簸”右下邊是“皮”字）

　　②交流理解詩意

　　教師點評：喂，你說得真好，能根據注釋來理解詩意，不過老師有點疑問，九曲黃河，你為什么不說千曲，百曲呢？真的是萬里沙嗎？

　　生：這里是夸張的手法，自古以來黃河相傳就有九曲十八彎的說法。

　　設計意圖：本環節的教學主要以學生自主學習、合作學習為主，訓練了學生獨立學習古詩的能力，突破難點。

　　3、品味古詩意境，指導朗讀。

　　①自古“黃河”就與“雄偉”聯系在一起，你能從哪些詞體會到黃河雄偉壯觀？

　　生：“九曲黃河”“浪淘風簸”

　　師：你能讀出這種氣勢嗎？

　　②學生讀，全班讀。

　　③看到大家讀詩這么積極，老師也想來讀一讀，請給老師一點溫馨提示？

　　生：希望老師能把詩讀準，聲音洪亮。

　　生：希望老師把“九曲黃河”“良淘風簸”讀重些，豪邁些。

　　生：讀出黃河的雄偉壯觀。

　　教師讀，學生挑戰

　　設計意圖：抓住重點詞朗讀品味詩歌意境，在讀中悟情，在讀中感悟黃河的雄偉壯觀，巧妙采用給教師的溫馨提示，既能讓學生掌握朗讀技巧，又充分調動學生積極性，做到師生互動。

　　④自由朗讀第三四句，想象一下牛郎織女家是什么樣子的？表現了作者怎樣的思想感情？

　　可以畫出來，也可以用一段話寫出來。

　　學生交流，展示。

　　對比：黃河是雄偉壯觀的，可淘金女的眼里卻是十分兇險的，每天她們都要冒著生命危險去淘金，她們生活怎樣，牛郎織女生活又怎樣？讀到這表達了怎樣的思想感情？

　　小結：牛郎織女生活的天河恬靜優美，直上銀河，同去牛郎織女家，寄托了對寧靜田園牧歌生活的向往。

　　指導朗讀三、四句。

　　設計意圖：通過想象、作畫、描述牛郎織女的生活，然后和淘金女的生活進行對比，通過朗讀，體會詩人的情感。

　　⑤背誦全詩。

四、拓展延伸

　　浪淘沙（2）

　　日照澄洲江霧開，淘金女伴滿江隈。

　　美人首飾侯王印，盡是江中浪底來。

　　運用已學古詩的方法，自主學習古詩。

　　設計意圖：以一篇帶多篇，訓練學生學習古詩的能力。

五、作業

　　1、背誦古詩。

　　2、根據古詩發揮想象，自由編寫故事。情節合理，語言要生動。

　　設計意圖：訓練學生的想象能力和語言表達能力。