《八聲甘州·對瀟瀟暮雨灑江天》是柳永的詞作?！≡~中表達了作者常年宦游在外，于清秋薄暑時分，感嘆漂泊的生涯和思念情人的心情。這種他鄉做客嘆老悲秋的主題，在封建時代文人中帶有普遍意義。但作者在具體抒情上，具有特色。

　　柳永《八聲甘州》教案

　　教學目標

　　1、反復誦讀，感受形象，以聲傳情。

　　2、賞析品味作品語言，領會詞情。

　　教學重點

　　體味形象，領會意境。

　　教學難點

　　如何正確朗讀這首詞

　　課時

　　1.5課時。

　　教學過程

　　一、導入課文

　　同學們，我們翻開芬芳的唐詩宋詞，目光撫摸著這些多情的文字，不禁思接千載，一個個鮮活的面容次第浮現。這時一個漂泊孤獨的身影從歷史的深巷中踽踽而出，他就是柳永。下面就讓我們一起隨著他的《八聲甘州》和他進行一次跨越千年的精神約會。

　　二、解題

　　1、(多媒體投影)柳永簡介，指一生朗讀：

　　柳永(?-約1053)，北宋詞人。原名三變，字景莊。后改名永，字耆卿，排行第七，崇安(今屬福建)人。景佑進士。官屯田員外郎。世稱柳七、柳屯田。為人放蕩不羈，終身潦倒。其詞多描繪城市風光和歌妓生活，尤長于抒寫羈旅行役之情。創作慢詞獨多。鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉，在當時流傳很廣，對宋詞的發展有一定影響?！队炅剽彙贰ⅰ栋寺暩手荨?、《望海潮》等頗有名。(《辭?！?989年版)

　　2、柳永創作《八聲甘州》的心路歷程是什么?讓學生默讀(多媒體投影)：

　　柳永，與整個封建社會歷朝歷代的其他文人一樣，內心世界都有著許多的纏綿不展的愁情與羈旅的沉重足跡、曲折延婉的心靈之旅……當他還沒有入世揚名之時，詞人不得不告別自己的親人，踏上漫漫的求宦之路，在轉徙于各地的漂泊生活中，似蓬草一般的聽憑命運的撥弄。千山萬水間，印下了他許多疲憊不堪的足跡，同時也留下了他無數沉重的詩行。羈旅行役，是人生的一部大書，它給人以磨難與痛苦，也給人以閱歷和深沉。在漫漫的旅途中，悠悠的鄉夢中，在沉沉的壓抑中，才會有《八聲甘州》，也才會有《八聲甘州》的寥廓冷落與凄美悵惘。