一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識(shí)與能力

　　1．進(jìn)一步了解作者的生平及其詩歌創(chuàng)作特色。

　　2．要參照課文注釋，疏通基本文意。

　　3．能夠從宏觀上把握這兩首詩的意境、情感和表現(xiàn)方法。

　　4．最好能熟讀成誦。誦讀時(shí)，要注意情感的調(diào)適，要讀出李商隱詩意境高遠(yuǎn)、語言華美、情深意濃的特點(diǎn)來。

　　（二）過程與方法

　　1．誦讀法：兼顧誦讀技巧和詩歌感情基調(diào)，注重學(xué)生對(duì)文本的整體感知。

　　2．問題合作探究：以學(xué)生自己的閱讀、感悟?yàn)橹鳌?/p>

　　3．啟示法：就詩中的一些重點(diǎn)難點(diǎn)問題作一些必要的提示。

　　4．借助教材和多媒體等教學(xué)設(shè)備。

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1．體會(huì)《錦瑟》中作者的情感。

　　2．《馬嵬（其二）》篇中作者的興亡之嘆。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．《錦瑟》這首詩意象朦朧，意境凄迷，對(duì)詩意的理解存有分歧。

　　2．理解《馬嵬（其二）》“諷意至深，用筆至細(xì)”的寫作特色。

　　三、課型

　　略讀課。

　　四、課時(shí)

　　1課時(shí)。

　　五、課文概述

　　《李商隱詩二首》是高中語文人教版必修三第二單元第六課，第二單元是唐詩單元。第六課是由李商隱的兩首詩《錦瑟》和《馬嵬（其二）》組成，這兩篇都屬于略讀課文，所以作為略讀課文，本課的教學(xué)要以學(xué)生自己的閱讀、感悟?yàn)橹鳎處熤痪驮娭械囊恍┲攸c(diǎn)難點(diǎn)問題做一些必要的提示，要引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上把握這兩首詩的意境、情感和表現(xiàn)方法，不要糾纏于細(xì)枝末節(jié)的問題，課后練習(xí)雖然沒有做朗讀和背誦的要求，但最好能熟讀成誦。誦讀時(shí)，要注意情感的調(diào)適，要讀出李商隱詩意境高遠(yuǎn)、語言華美、情深意濃的特點(diǎn)來。律詩的自然節(jié)奏雖然大體相同，但也要讀出快慢疾徐來。

　　《錦瑟》具有高超的藝術(shù)成就和具有豐富的多解性；《馬嵬（其二）》是李商隱詠史詩中的佳作，以史為鑒，多抒發(fā)興亡之慨。