教學目標

　　1.了解李商隱的有關生平和創作特色;

　　2.領會這首詩的意境、情感、主旨和藝木技巧。

　　重點難點：詩的意境、情感、主旨和藝木技巧。

　　學習方法：誦讀，理解，思考，討論。

　　課時安排：1課時

　　教學步驟與內容：

　　一、導入與作者簡介。

　　1.導入新課

　　中國古代描寫音樂的著名詩文：

　　1.白居易的《琵琶行》 2.李賀的《李憑箜篌引》

　　3.蘇軾《赤壁賦》 4.劉鶚《明湖居聽書》

　　5.韓愈《聽穎師彈琴》 6.郎士元《聽鄰家吹笙》

　　7.李白《聽蜀僧浚彈琴》 8.李商隱《錦瑟》(認為是詠瑟之作)

　　2.作者簡介

　　李商隱(約812年或813年—約858年)，漢族，字義山，號玉溪生、又號樊南生，晚唐著名詩人。他祖籍懷州河內(今河南沁陽市)，生于河南滎陽(今鄭州滎陽)。詩作文學價值很高，他和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”，與同時期的段成式、溫庭筠風格相近，且都在家族里排行十六，故并稱為“三十六體”。在《唐詩三百首》中，李商隱的詩作有22首被收錄，位列第4。其詩構思新奇，風格濃麗，尤其是一些愛情詩寫得纏綿悱惻，為人傳誦。但過于隱晦迷離，難于索解，至有“詩家都愛西昆好，只恨無人作鄭箋”之誚。因處于牛李黨爭的夾縫之中，一生很不得志。死后葬于家鄉滎陽。

　　他一生大約創作了六百多首詩，有《李義山詩集》。詩歌創作中，則寫出了大量抒情感懷類的詩篇，尤以晚年的無題詩和詠史詩成就最大，本課選讀的兩首詩，就是其代表作。

　　3.關于《錦瑟》

　　《錦瑟》一詩，堪稱李商隱詩集中的壓卷之作。然而，對于這首詩的旨意，千百年來聚訟紛紜，莫衷一是。這首詩，如果從具有高超的藝術成就和具有豐富的多解性兩方面看，可以說古代詩歌無一能比。元代的元好問就曾發出這樣的感嘆：“望帝春心托杜鵑，佳人錦瑟怨華年。詩家總愛西昆好，獨恨無人作鄭箋。”(《論詩三十首》)意思是說，像《錦瑟》(以及受李商隱影響的宋初的西昆體詩)這樣的詩固然好，可是就算東漢的大訓詁學家鄭玄再世，也只能望之興嘆，無力為它作注。清代的大詩人大學者王士禎也曾發出“一篇《錦瑟》解人難”(《論詩絕句》)的浩嘆，可見這首詩的特異之處。