教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解李商隱的有關(guān)生平和創(chuàng)作特色;

　　2.領(lǐng)會(huì)這首詩(shī)的意境、情感、主旨和藝木技巧。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：詩(shī)的意境、情感、主旨和藝木技巧。

　　學(xué)習(xí)方法：誦讀，理解，思考，討論。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)步驟與內(nèi)容：

　　一、導(dǎo)入與作者簡(jiǎn)介。

　　1.導(dǎo)入新課

　　中國(guó)古代描寫音樂(lè)的著名詩(shī)文：

　　1.白居易的《琵琶行》 2.李賀的《李憑箜篌引》

　　3.蘇軾《赤壁賦》 4.劉鶚《明湖居聽(tīng)書》

　　5.韓愈《聽(tīng)穎師彈琴》 6.郎士元《聽(tīng)鄰家吹笙》

　　7.李白《聽(tīng)蜀僧浚彈琴》 8.李商隱《錦瑟》(認(rèn)為是詠瑟之作)

　　2.作者簡(jiǎn)介

　　李商隱(約812年或813年—約858年)，漢族，字義山，號(hào)玉溪生、又號(hào)樊南生，晚唐著名詩(shī)人。他祖籍懷州河內(nèi)(今河南沁陽(yáng)市)，生于河南滎陽(yáng)(今鄭州滎陽(yáng))。詩(shī)作文學(xué)價(jià)值很高，他和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”，與同時(shí)期的段成式、溫庭筠風(fēng)格相近，且都在家族里排行十六，故并稱為“三十六體”。在《唐詩(shī)三百首》中，李商隱的詩(shī)作有22首被收錄，位列第4。其詩(shī)構(gòu)思新奇，風(fēng)格濃麗，尤其是一些愛(ài)情詩(shī)寫得纏綿悱惻，為人傳誦。但過(guò)于隱晦迷離，難于索解，至有“詩(shī)家都愛(ài)西昆好，只恨無(wú)人作鄭箋”之誚。因處于牛李黨爭(zhēng)的夾縫之中，一生很不得志。死后葬于家鄉(xiāng)滎陽(yáng)。

　　他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩(shī)，有《李義山詩(shī)集》。詩(shī)歌創(chuàng)作中，則寫出了大量抒情感懷類的詩(shī)篇，尤以晚年的無(wú)題詩(shī)和詠史詩(shī)成就最大，本課選讀的兩首詩(shī)，就是其代表作。

　　3.關(guān)于《錦瑟》

　　《錦瑟》一詩(shī)，堪稱李商隱詩(shī)集中的壓卷之作。然而，對(duì)于這首詩(shī)的旨意，千百年來(lái)聚訟紛紜，莫衷一是。這首詩(shī)，如果從具有高超的藝術(shù)成就和具有豐富的多解性兩方面看，可以說(shuō)古代詩(shī)歌無(wú)一能比。元代的元好問(wèn)就曾發(fā)出這樣的感嘆：“望帝春心托杜鵑，佳人錦瑟怨華年。詩(shī)家總愛(ài)西昆好，獨(dú)恨無(wú)人作鄭箋。”(《論詩(shī)三十首》)意思是說(shuō)，像《錦瑟》(以及受李商隱影響的宋初的西昆體詩(shī))這樣的詩(shī)固然好，可是就算東漢的大訓(xùn)詁學(xué)家鄭玄再世，也只能望之興嘆，無(wú)力為它作注。清代的大詩(shī)人大學(xué)者王士禎也曾發(fā)出“一篇《錦瑟》解人難”(《論詩(shī)絕句》)的浩嘆，可見(jiàn)這首詩(shī)的特異之處。