《錦瑟》是李商隱的代表作，堪稱最享盛名。以下是小編分享的李商隱《錦瑟》課堂實錄及反思，歡迎大家閱讀!

　　一、簡介作者及其詩歌特點

　　師：今天我們一起來學(xué)習(xí)晚唐著名詩人李商隱的一首詩歌《錦瑟》，提起李商隱，大家都很熟悉吧。

　　“春蠶到死絲方盡――(生)蠟炬成灰淚始干”

　　“身無彩鳳雙飛翼――(生)心有靈犀一點通”

　　“何當(dāng)共剪西窗燭――(生)卻話巴山夜雨時”

　　李商隱最擅長以象征、暗示等手法，創(chuàng)造朦朧的境界，表達(dá)朦朧的情思。也正是這個原因，他的詩歌往往使人在感受到美的同時，卻又很難說得清。《錦瑟》就是其中極具代表性的一篇。所以我們今天的學(xué)習(xí)是很富挑戰(zhàn)性的喲。

　　二、初讀，整體感知

　　師：首先，我們一起來朗讀一下，請大家一定要注意輕重音以及節(jié)拍的長短變化。

　　(生齊讀)

　　師：我先不點評，下面我們一起來聆聽古詩文吟誦專家王更生教授的吟誦，請大家注意王教授吟誦時的情感投入。

　　(聽錄音)

　　師：跟大家的朗讀相比，有什么不一樣?

　　生：我認(rèn)為他帶有了一點富有節(jié)奏的音律美，他能投入對這首詩的理解，帶有感情，我們是生硬的。

　　師：他是唱的。這是一門即將失傳的絕學(xué)呀。最關(guān)鍵是他的情感投入比我們多。我們讀起來好像挺有節(jié)奏的，但要我們的感情被淹沒在單調(diào)的節(jié)奏里了。沒關(guān)系，我們還沒來得及慢慢體會呢。等我們體會出來了，也不一定比他差!

　　師：那么既然要體會，我們首先要了解這首詩究竟寫了什么?表達(dá)了怎樣的情感呢?

　　師：還需要再想想?那自己在下面再讀讀。

　　(生自由讀)

　　生：我覺得這首詩表現(xiàn)了李商隱晚年郁郁不得志的情感。

　　師：詩中有沒有直接點明作者情感的詩句?

　　生：最后兩句，前面一句點明了“懷念、追憶”，后面一句直接抒發(fā)了情感：迷惘的、惘然的。

　　(板書：追憶 惘然)

　　師：從內(nèi)容看，詩歌寫的是對往昔華年逝歲的追憶，在追憶中傳達(dá)出來的是一種惘然的心情。這個是在首尾兩聯(lián)中就告訴給我們的。那么是什么逗引起他對“華年”的追憶的呢?

　　生：由錦瑟，看到它五十弦，詩中說“一弦一柱思華年”表明他想起了過去的日子。

　　師：是錦瑟的五十弦逗引他的，好像李商隱有點無理。“錦瑟無端五十弦”。錦瑟五十弦礙你什么事了?你干嘛要埋怨它呢?

　　生：看到錦瑟五十弦，就想到自己的很多往事。

　　生：“五十弦”是《史記》中一個典故，天帝讓素女彈奏五十弦瑟，其音悲不可禁。從而表現(xiàn)了李商隱現(xiàn)在的心情。

　　師：有可能是詩人聽到錦瑟五十弦彈奏的繁復(fù)的音調(diào)，逗引起了很多的回憶，本來是他內(nèi)心情感的郁積，卻反而去責(zé)怪錦瑟。這個“一弦一柱”讓他回想起了太多的點點滴滴，所以心中無限感慨。

　　師：如果我們要讀好這首詩，還要特別注意哪些地方?

　　生：應(yīng)該讀得更有節(jié)奏，應(yīng)該在“錦瑟無端”的“端”后斷句，“一弦一柱”的“柱”后斷句，從而讀出情感。

　　生：因為二三句都是寫的典故，每個典故都有不同的意思，比如說“滄海月明珠有淚”它有兩個典故，一個是滄海月明，一個是珠有淚，最好分開讀。

　　師：根據(jù)大家的提示，我也想讀一讀，我讀的時候，請大家特別關(guān)注中間兩聯(lián)是如何表現(xiàn)詩人內(nèi)心的惘然的。