教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)掌握有關(guān)屈原和楚辭的文學(xué)知識(shí);

　　2.重點(diǎn)理解屈原的愛(ài)國(guó)精神和人格節(jié)操;

　　3.學(xué)習(xí)理解本詩(shī)以比喻、象征為主的表現(xiàn)手法及所與作者理想的關(guān)系;

　　一、對(duì)聯(lián)導(dǎo)入

　　天問(wèn)千聲悲故國(guó), 江咽萬(wàn)語(yǔ)吊斯人.

　　沉思高舉潔白清忠,汨羅江上萬(wàn)古悲風(fēng).

　　二、讀《離騷》

　　1、聽(tīng)朗讀正音

　　2、自由朗讀讀順

　　3、接龍朗讀，讀清

　　三、說(shuō)《離騷》

　　1、讀后覺(jué)得《離騷》有什么特點(diǎn)，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。由此引入楚辭的介紹。

　　2、本文選自《楚辭》。(投影)

　　楚辭是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期興起于楚國(guó)的一種詩(shī)歌樣式，是以屈原以及宋玉的作品為主體的詩(shī)歌總集。其中最有代表性的是屈原的代表作：《離騷》， 因此后人又把楚辭的體裁稱(chēng)為騷體。《離騷》與《詩(shī)經(jīng)》在文學(xué)史上并稱(chēng)風(fēng)騷，是中國(guó)古典詩(shī)歌的兩大源頭，對(duì)后世有著深遠(yuǎn)的影響。

　　三、解《離騷》

　　1、學(xué)生根據(jù)文章描繪屈原的外貌。

　　《離騷》涉及屈原外貌的主要是第三、四節(jié)，學(xué)生描繪過(guò)程中重點(diǎn)解析此兩節(jié)。學(xué)生釋義，教師幻燈出示譯文，并且出示屈原圖片。大聲朗讀，讀好。當(dāng)場(chǎng)背誦。

　　2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)所了解的屈原，教師補(bǔ)充。由此引入第一、二節(jié)的學(xué)習(xí)。學(xué)生翻譯，教師幻燈出示譯文。大聲朗讀，讀好。當(dāng)場(chǎng)背誦。

　　[明確]扈江離與辟芷兮， 紉秋蘭以為佩，乘騏驥以馳騁兮，來(lái)尋道夫先路也， 詩(shī)人身披香草用以表明自己高潔的品質(zhì)，詩(shī)歌從第一句帝高陽(yáng)之苗裔兮開(kāi)始，詩(shī)人使用大量筆墨，從多方面描述自我的美好而崇高的人格。他自豪地說(shuō)明他是楚王同姓之臣，既指出自己有高貴的身份，又表示自己對(duì)楚國(guó)的興亡有義不容辭的責(zé)任。他記敘自己降生在一個(gè)祥瑞的時(shí)辰(寅年寅月寅日〕被卦兆賜命以美好的名字，又強(qiáng)調(diào)自己稟賦卓異不凡。在此基礎(chǔ)上，詩(shī)人進(jìn)一步敘述自己及時(shí)修身，培養(yǎng)高尚的品德，鍛煉出眾的才干，迫切地希望獻(xiàn)身君國(guó)，令楚國(guó)振興，使楚王成為三后和堯舜 一樣的圣明君主。總之.詩(shī)人自我的形象，代表著美好和正義的一方，作者相信他的理想和三張，能夠把楚國(guó)引向康莊大道。