第二課時

　　三.翻譯串講、.理解分析：

　　(一)《離騷》有372句，分為93節。這里節選的是原詩的1—12節，開頭部分。我們通過這部分的講解分析，感受一下本詩的藝術魅力。

　　前面同學們做過預習了，今天我們先來做個練習。給大家一個結構框架，“他 ， ;他 ， ;”等等，寫寫你眼中的屈原有怎樣的外貌、風度和品德情操，或說詩中塑造了一個怎樣的抒情主人公形象?給五分鐘時間，一會兒來看看誰評價的精準、深刻。

　　(如：血統高貴，氣宇不凡;勤勉修行，自強不息;赤膽忠心，胸懷熾熱;嫉惡如仇，鄙視群小。/又如：高貴　高潔　憂國　憂民　孤獨　唯美　理想　執著 具體可見參8頁)下面我們具體來看看文章那些地方體現出同學們的這些評價了。

　　(二) 第1-2節：

　　串講后提問：作者在《離騷》的開篇都突出了什么內容?這樣寫有什么作用?

　?、俑哔F的出身，是楚王同姓之臣，與楚王是同根，楚國是我的祖國，愛國是我的本分，對楚國的興亡負有義不容辭的責任。②降生在一個祥瑞的時辰(寅年寅月寅日〕，意在標明降生在這一時刻，“生的偉大”，像是負有上蒼的使命來到人世，天降大任于斯人。③被賜以美好的名字——無論從哪方面講，他都應該成就一番大業，都應該是楚國政治舞臺上極其重要的人物。

　　3-6節：

　　提問：1.《離騷》中作者常以“香草”“美人”來比喻自己、賢士和君王，并表達政治理想，這是《離騷》的一大藝術特色，這種方法也叫“移情法”即不直接說出自己想說的話，而是把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物”，這種方法在古典詩詞中廣泛運用，在政治不清明的時代，借用“移情”，可言難言之語，可抒難抒之情。例：“顛狂柳絮隨風舞，輕薄桃花逐小流”，唐朝杜甫這兩句詩借用對柳絮與桃花的描寫，表達作者對黑暗現實的不滿及自己的政治抱負不能實現的痛苦和愁悶。

　　請同學在這幾節中找出有內在含義的物象，說說詩人用他們分別比喻什么。(學生小組討論.教師作適當點撥〕

　　明確：用各種香草比喻內在的美好品德，

　　用采摘和披掛江離秋蘭比喻修身養性，

　　用美人比喻理想中的君王，

　　用乘騏驥比喻追求和實現美好的政治理想。

　　不是直抒情感想法，而用詩化的物象去表現內在的美，這是今后鑒賞的重要思路。

　　2.找個同學概括一下第二部分的內容，力求簡要全面。

　　詩人高唱“來吾道夫先路”可以看出屈原是怎樣的一個人?

　　(屈原以君主的政治引路人自居，意在表現他不是君主的奴仆，而是堂堂正正的人?？梢钥闯鏊麍孕耪胬?，崇尚高尚的人格，有著獨立的人格)