《離騷》描繪了詩人自己思想感情的波瀾,詩人把自己描繪成渾身披覆著香花和美玉的潔身好修,幽美芳香,嫵媚奇特的超人,用來象征其純潔高尚的內在美質。下面是yjbys小編和大家分享的離騷課堂教案,更多內容請訪問(www.nvnqwx.com/wenxue)。
教學目標:
1、了解屈原和《離騷》、騷體詩的形式特點及誦讀要領。
2、學會從語言入手,準確的把握人物的內心世界,感受高尚的人格操守。
3、理解人物在特定時代所表現的人格追求。
教學重點:
鑒賞重要語句,感覺屈原高尚的人格美。
教學難點:
對屈原之死的評價,理解“殉道者之歌”。
教學方法:
講述、分析、誦讀、討論相結合。
課時安排:
一課時
教學過程:
一、導入,朗讀,介紹屈原、《離騷》、楚辭
(一)介紹后人憑吊屈原的對聯,渲染悲劇氣氛,為學習文本蓄勢 。
出示對聯:“天問千聲悲故國,江咽萬語吊斯人”、“沉思高舉潔白清忠,汨羅江上萬古悲風”、“何處招魂,香草還生三戶地;當年呵璧,湘流應識九歌心”。從對聯中的“天問、汨羅江、香草、三戶地、九歌等詞,可知憑吊的是屈原。
讓學生從對聯中概括憑吊者的感情。學生很快從對聯中抓住“悲”字,體味到后人的悲嘆和惋惜之情。
(二)、介紹屈原、《離騷》
出示屈原圖片。
解說:屈原,就帶著這種悲痛出現在中國文學史上。他生活的楚國原先也是個強國,但當屈原登上政治舞臺時,楚國的綜合國力已日趨下降,落后就要挨打。屈原和楚王有血緣關系,試圖變法強兵,但遭到奸臣的嫉恨,后來連一向信任他的楚王也拋棄了他,憂郁憤怒出詩人。于是,在他第一次被流放時,他寫下了《離騷》。
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