《離騷》大量運用了比喻象征的手法，比一般的比喻都要高明得多。下面是課文的教學重點難點分析，我們一起了解一下吧。

　　1、《離騷》是我國最早的浪漫主義詩歌杰作。課文所選部分中，詩人謳歌理想，追求理想，展開想象，表現自己高潔的人格和強烈的愛國情感：

　　詩人以花草蕙、茞、芰荷、芙蓉以及鷙鳥比喻自己，表現他堅持高尚美好、決不與世俗同流合污的品格。

　　詩人對理想的謳歌與追求是通過兩方面來表現的。其一，他受到眾小人的嫉忌與中傷誹謗，但他寧死也決不像眾小人那樣“追曲”、“周容”。“余雖好修姱以羈兮，謇朝誶而夕替”，“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心”，“進不入以離尤兮，退將復修吾初復”。這些寫君王聽信奸邪之人的讒言，拒絕他的進諫，排斥貶責他。綜觀他以上遭遇，從反面說明他所追求的是君王英明、沒有奸佞小人的善政。其二，他喜歡用香草香花裝飾自己，追求“佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。”其實這都是比喻，從正面描寫對理想的歌頌與追求。

　　2、課文中的比喻、對偶詩句及表達效果：

　　比喻句：

　　⑴　“既替余蕙薌兮，又申之以攬茞。”其中“蕙薌”、“攬茞”比喻高尚的德行。

　　⑵　“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。”“靈修”喻靈心，“蛾眉”喻高尚的德行，“眾女”喻許多小人。

　　⑶　“背繩墨以追曲兮，競周容以為度。”繩墨，比喻準則。

　　⑷　“鷙鳥之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮?夫孰異道而相安?”鷙鳥不群，方圜不能相合，比喻君子不能與小人同流合污。

　　⑸　“進不入以離尤兮，退將復修吾初服。”“初服”比喻原先的志向。

　　⑹　“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。”以“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持芳潔與美好的感情。

　　對偶句：

　　⑴　“背繩墨以追曲兮，競周容以為度”。指斥眾小人追求邪曲、競相以茍合取悅為常法。

　　⑵　“屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。”敘自己寧受委曲、忍受恥辱，但決不改變道路。

　　⑶　“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。”寫自身要保持芳潔與美好的感情。

　　3、文中名句及啟示：

　　最喜歡的詩句是：

　　⑴　“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”抒發了詩人憂國憂民的思想感情。

　　⑵　“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”抒發堅持美德的思想感情。

　　⑶　“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也。”抒發寧死不與眾小人之丑態相合的思想感情。

　　⑷　“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”抒發要保持清白為正道而死的思想感情。

　　⑸　“不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。”抒發保持美好不考慮世人是否了解自己的思想感情。

　　⑹　“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?”抒發無論受到怎樣打擊也不改變自己高尚心志的思想感情。

　　以上令人喜歡的句子給人的啟發是：詩人憂國憂民、堅持美德、不與世俗同流合污、誓死堅持正道、決不改變高尚志節的思想品格，是我們中華民族的優秀遺產，值得永遠學習并發揚光大。

　　4、如何把握本詩的節奏“

　　《離騷》本來是用楚地曲調吟誦的，音樂性很強，誦讀時首先要劃分好節奏，其一般規律是：每個詩句都可以分成兩部分，中間用虛詞連接，前一部分占兩拍，后一部分看起來似乎只有一拍，但加上延長音或停頓，其實也是兩拍。所以，它的基本句式是：

　　(空拍或加語尾助詞)，一般一句是三四個節拍。

　　下面從課文中舉幾個例子來加以說明，虛詞皆加括號。

　　長──太息(以)──掩涕(兮)

　　哀──民生(之)──多艱。

　　芳──與澤(其)──雜糅(兮)

　　唯──昭質(其猶)──未虧。

　　誦讀時，上分句末字“兮”，猶如現在的“啊”，讀音要稍長，押韻的字要重讀，反復練習，直至口熟。