透過《離騷》，我們看到的是詩人披蘭佩蕙，芳潔清峻的美好形象和剛直不阿，忠貞執著的偉大人格。下面是離騷教學重難點，和小編一起來看一下吧。

　　1、《離騷》是我國最早的浪漫主義詩歌杰作。課文所選部分中，詩人謳歌理想，追求理想，展開想象，表現自己高潔的人格和強烈的愛國情感：

　　詩人以花草蕙、茞、芰荷、芙蓉以及鷙鳥比喻自己，表現他堅持高尚美好、決不與世俗同流合污的品格。

　　詩人對理想的謳歌與追求是通過兩方面來表現的。其一，他受到眾小人的嫉忌與中傷誹謗，但他寧死也決不像眾小人那樣“追曲”、“周容”。“余雖好修姱以羈兮，謇朝誶而夕替”，“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心”，“進不入以離尤兮，退將復修吾初復”。這些寫君王聽信奸邪之人的讒言，拒絕他的進諫，排斥貶責他。綜觀他以上遭遇，從反面說明他所追求的是君王英明、沒有奸佞小人的善政。其二，他喜歡用香草香花裝飾自己，追求“佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。” 其實這都是比喻，從正面描寫對理想的歌頌與追求。

　　2、課文中的比喻、對偶詩句及表達效果：

　　比喻句：

　?、?“既替余蕙薌兮，又申之以攬茞。”其中“蕙薌”、“攬茞”比喻高尚的德行。

　?、?“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。”“靈修”喻靈心，“蛾眉”喻高尚的德行，“眾女”喻許多小人。

　　⑶ “背繩墨以追曲兮，競周容以為度。”繩墨，比喻準則。

　　⑷ “鷙鳥之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮?夫孰異道而相安?”鷙鳥不群，方圜不能相合，比喻君子不能與小人同流合污。

　　⑸ “進不入以離尤兮，退將復修吾初服。”“初服”比喻原先的志向。

　?、?“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。”以“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持芳潔與美好的感情。

　　對偶句：

　?、?“背繩墨以追曲兮，競周容以為度”。指斥眾小人追求邪曲、競相以茍合取悅為常法。

　?、?“屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。”敘自己寧受委曲、忍受恥辱，但決不改變道路。

　?、?“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。”寫自身要保持芳潔與美好的感情。