《如夢令·昨夜雨疏風驟》的作者是宋代詞人李清照。

　　教材分析：

　　《如夢令 常記溪亭日暮》是宋代詞人李清照所作。詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤如藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了。表現了作者早期生活的情趣和心境。

　　教學目標：

　　1、理解這首詞的詞意，通過讀誦、情景再現，理解領悟詞的內容和意境，揣摩作者情感。體會作者的思想感情。

　　2、背誦并默寫這首詞。

　　教學重難點：

　　學習詞的內容，想象詞中描寫的情景;結合詞句展開想象，并能描述出來。

　　教學準備： 教學課件

　　教學安排： 1課時

　　教學過程：

　　一、話題引入，區別詩詞。

　　1、同學們本學期我們學過一首《夏日絕句》，指名背誦。出示：“生當作人杰， 死亦為鬼雄。”你知道這樣豪邁的詩句出自誰的口嗎? 出示：南宋 李清照

　　2、你們了解她嗎?誰來給大家介紹一些。教師出示作者簡介—李清照。

　　3、這節課我們一起來欣賞她的一首詞《如夢令》。看!(出示詞)這就是今天要學的詞，看看詞跟我們以前學過的詩有什么不一樣?明白詞的特點。

　　①古詩每句字數一樣，詞每行的字數不一定一樣。詞的句子有長有短，所以又叫做長短句。

　　②詞有詞牌名，每一個詞牌名的詞都有固定的字數、句式和韻律。

　　(設計意圖：通過對《夏日絕句》的復習，導入對作者認識和對詞的了解，知道詞和詩在形式上有所區別，為下文的學習打下鋪墊。)