引導語：《醉花陰》是宋代女詞人李清照的作品，這首詞是作者婚后所作，通過描述作者重陽節把酒賞菊的情景，烘托了一種凄涼寂寥的氛圍，表達了作者思念丈夫的孤獨與寂寞的心情。下面是這首詞的教學設計案例，歡迎大家閱讀學習。

　　教學目標

　　1、著重引導學生朗誦，從而把握李清照《醉花陰》詞的詩意情感。達到背誦的目標。

　　2、鑒賞李清照前期作品的明麗與纏綿，品味其婉約風格的柔美。

　　3、探索李清照作為女性作者寫出內心“戀情”的歷史意義。培養學生正確的感情價值觀，頤養性情。

　　教學重難點

　　1、重點朗讀，以聲傳情，把握李清照婉約詞風格之美;

　　2、探討李清照作為女性作者寫作內心“戀情”的歷史意義;培養學生正確的情感價值觀;

　　3、如何在“簡單”中體悟出“復雜”來，把握“人性”之美，“詩情”之妙。

　　教法建議

　　1、朗讀;2、討論;3、比較拓展;4、多媒體技術支持。

　　教學過程

　　一、導入

　　郭沫若先生有一副對聯是這樣寫的，“大明湖畔趵突泉邊故居在垂楊深處，漱玉集中金石錄里文采有后主遺風”，大家知道郭老這幅對聯寫的是誰嗎?李清照!

　　我們從對聯中哪些信息可以看出來?1、金石錄是李清照和他的丈夫趙明誠一起寫的一本研究考古金石的論著。2、漱玉集是李清照的作品集。后主，南唐后主李煜，沈謙《古今詞話》里說，男中李后主，女中李易安，極是當行本色。是說二李是婉約詞的杰出代表。今天我們來學習《漱玉集》中一篇重要作品《醉花陰》。