李賀這首述志抒情詩以及下面的兩首詩就是在當時這種情況下產生的。李賀在辭去奉禮郎的職務之后，回到了昌谷。此時，他在思想上產生了劇烈的斗爭，掀起了陣陣思想上的波濤。在為國建功立業的思想支配下，李賀產生了投筆從戎的念頭。一氣呵成地寫出了這首詩。

　　南園十三首(其五)

　　李賀

　　男兒何不帶吳鉤，

　　收取關山五十州?

　　請君暫上凌煙閣，

　　若個書生萬戶侯!

　　鑒賞：

　　唐王朝自綿延八年的“安史之亂”后，中央集權力量受到了極大的削弱，各地方藩鎮形成了自立一方的割據力量，他們不服從中央政令，自立制度，父死子繼，出現了分裂國家的“藩鎮割據”的局面。李賀這首述志抒情詩以及下面的兩首詩就是在當時這種情況下產生的。

　　李賀在辭去奉禮郎的職務之后，回到了昌谷。此時，他在思想上產生了劇烈的斗爭，掀起了陣陣思想上的波濤。在為國建功立業的思想支配下，李賀產生了投筆從戎的念頭。一氣呵成地寫出了這首詩。

　　這時候，詩人的思緒已經飛越關山，到了平定藩鎮的前線，他似乎看到自己騎在高頭大馬上，揮舞那锃亮锃亮的吳鉤，馳騁沙場。這時，他似乎在向幻想中的自己提出發問：男子漢大丈夫為什么不佩劍帶刀，奔赴戰場，去收復被亂臣賊子占據的五十州美好江山?

　　此處以發問起首，透露出詩人豪邁的氣勢，昂揚的情緒，以及急迫的心情。山河破碎、個人的遭遇，不由得他不急切地想建功立業，干一番事業，為國報效，也改變自己懷才不遇的困境。

　　三、四兩句承接一、二兩句，繼續用設問的句法，進一步抒發出強烈的感情。“若個書生萬戶侯?”封建社會中被認為最高的褒榮—— 繪圖凌煙閣，有幾個是書生呢?這二十四個功臣皆是在沙場上，在戰爭中奮斗、搏擊出來的!這是羨慕、是向往、是自愧，也包含著一種對自己懷才不遇的遭際的激憤情緒。從整首詩看，雖有激憤的情緒，但并不低沉，并不悲傷，而是激越昂揚，有強烈的鼓舞力量!

　　詩歌在創作上是一氣呵氣，氣勢是一瀉而下;但由于感情是復雜的，百感交匯，所以從詩的內在蘊藉來說，又有波瀾起伏、一波三折的韻致。