【教學目的】

　　1、認識8個生字，會寫6個字。

　　2、能正確、流利、有感情的朗讀古詩。

　　3、能背誦兩首古詩。

【教學重、難點】

　　1、識字、寫字。

　　2、朗讀課文。

【教具準備】

　　生字卡片。

【教學目的】

　第一課時

　一、看圖激趣，揭示課題

　　1、圖上都有些什么?

　　2、仔細看圖，猜猜圖上的人在干什么?他們之間發生了一件什么事?

　　3、揭示課題：有一個叫賀知章的人，他很小的時候就離開了家鄉，到了老了才回來，這首詩就是他回到家鄉后寫的。(出示課題：“回鄉偶書”齊讀。)

　　二、初讀課文，認記生字

　　1、自由讀課文，用“□”標出生字，注意要讀準字音，讀通順。

　　2、出示生字卡片，學生自由觀察生字，為喜歡的生字組詞。

　　3、抽生說說記住了哪個字?是怎樣記住的?

　　4、游戲：

　　教師讀一個生字的音，學生從卡片中找出這個字讀三遍。

　　三、再讀課文，了解詩歌大意

　　1、自由讀課文，圈出不理解的地方。

　　2、小組合作學習，通過讀文，看圖，理解詩詞大意。(教師適當點撥)

　　鬢毛衰：頭發都白了。

　　3、教師范讀，學生在理解詞義的基礎上想象詩歌所描繪的畫面。

　　4、抽生說說。

　　5、生根據理解自由讀課文。

　　四、試背課文

　　1、老師敘述詩意，學生根據詩意練習背誦。

　　2、學生互背古詩。

　　3、抽生背、齊背古詩。