《贈汪倫》的作者是李白,這首詩是唐代偉大詩人李白游歷時寫給當(dāng)?shù)睾糜淹魝惖囊皇踪泟e詩。
[課文]
贈汪倫
李 白
李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、體會詩中所表達的作用與朋友的深厚友誼。
2、練習(xí)感情朗讀古詩,并領(lǐng)悟詩中所運用的修辭手法。
[重點難點]
理解詩句,體會詩中所蘊涵的情感是教學(xué)重點;體會作者運用夸張、比喻表達感情的方法是教學(xué)難點。
[教學(xué)時數(shù)]1課時
[教學(xué)準(zhǔn)備]
教師搜集資料,制作相關(guān)課件,為課堂激趣、創(chuàng)設(shè)情境服務(wù)。
[教學(xué)過程]
一、曲中引情,情中創(chuàng)境
1、同學(xué)們,讓我們來欣賞著名的文學(xué)家、音樂家李叔同先生早年所寫的一首歌詞。(課件演奏《送別》,教師隨著樂曲有感情地朗誦):
長亭外,古道邊,芳草碧連天,晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽山外山。天之涯,地之角,知交半零落,一壺濁酒盡余歡,今宵別夢寒。
2、聽了這首樂曲,你有什么感受呢?今天,我們要學(xué)習(xí)的正是一首千古流傳的送別詩――《贈汪倫》。(課件呈現(xiàn)此詩)
二、指導(dǎo)學(xué)法,自讀自悟。
1、請同學(xué)們自讀這首古詩,要求:
(1)在讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的理解,在詩句中畫出節(jié)奏記號和重音符號。
(2)學(xué)習(xí)課文注釋,嘗試用自己的話說說詩的大意。
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