一、 主題背景

　　《記梁任公先生的一次演講》是著名散文家梁實(shí)秋先生的一篇記事寫人散文，它短小精悍、格調(diào)高雅、描寫深刻。作者簡(jiǎn)練而傳神的語(yǔ)言風(fēng)格與其既含蓄又直白的情感表達(dá)方式融會(huì)成了文章的最大特色。

　　本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：透過(guò)對(duì)人與事的描寫，仔細(xì)揣摩人物的言行、心理，體察人物的個(gè)性、情操，看看作者如何在人物描寫中體現(xiàn)對(duì)人物品行的評(píng)價(jià)，如何在敘事中表現(xiàn)或隱或顯的情感傾向。

　　本課學(xué)習(xí)目標(biāo)則定為：學(xué)習(xí)夾敘夾議的寫作手法，從整體到局部的寫作思路;透過(guò)具體描寫分析人物形象，培養(yǎng)學(xué)生品悟、分析文章的能力;理解任公先生憂國(guó)憂民、關(guān)心大事的精神品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力。

　　高一學(xué)生具備最基本的鑒賞能力，讀解文本的“語(yǔ)表層”已經(jīng)沒(méi)有很大的困難。但是由于歷史背景和文學(xué)作品的積累還是不夠，因此在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)時(shí)必須考慮的是如何補(bǔ)充講解維新變法、云南起義、《箜篌引》、《桃花扇》、《聞官軍收河南河北》等歷史與文學(xué)知識(shí)，這對(duì)于學(xué)生的正面鑒賞有著決定性的作用。

　　據(jù)此，本案例設(shè)計(jì)以學(xué)生的自我鑒賞為起點(diǎn)，由淺入深，從易到難組織教學(xué)內(nèi)容。以誦讀為主，以適當(dāng)?shù)闹v解、點(diǎn)撥貫穿始終，讓學(xué)生自主探索理解文本意義，積累知識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)提高鑒賞能力并獲得整體發(fā)展的目的。課時(shí)目標(biāo)為一課時(shí)，盡量做到教師少串講，學(xué)生多品味，傳授積極思考方法，通過(guò)對(duì)具體描寫分析來(lái)幫助學(xué)生解讀作品。

　　本案例研究的主要問(wèn)題有：

　　1.新課標(biāo)下的閱讀鑒賞課應(yīng)該如何開(kāi)展?

　　2.教師在學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞品悟過(guò)程中扮演一個(gè)怎樣的角色?如何面對(duì)學(xué)生的突然“發(fā)難”——稀奇古怪甚至是完全相反的回答?

　　3.怎樣對(duì)待思維與眾不同的學(xué)生?