梁實秋,20世紀華語世界中散文天地的―代宗師,給本世紀文壇留下了2000多萬字沉甸甸的著譯的文學大師,他的《雅舍》你學習了?

一、 學習目標:
1.勾畫關鍵句,理解雅舍之“陋”以及雅舍之“雅”
2.通過難句分析,體會文中所體現(xiàn)的作者的人生旨趣
3.了解本文的語言風格
二、教學過程
(一)
1.導入新課
還記得劉禹錫的《陋室銘》嗎?這說是陋室,其實并不陋一千多年后,梁實秋寫了《雅舍》,這說是雅舍,實際上又如何呢?我們不妨帶著這個問題來學習梁實秋的散文《雅舍》
2.出示學習目標,學生默讀明確重點
(二)整體把握,理清全文思路
1.朗讀全文
雅舍全文之精髓便著一“雅”字上,如此“雅致”之文又豈可不讀?我們不妨請幾位同學來為大家讀讀這么有味道的文章,我也忍不住讀上兩段
(學生個別朗讀1、2、3段,老師范讀4、5兩段,全班一起讀6、7段)
注:朗讀過程中注意正音,讀完出示幾個難理解的詞語解釋,幫助學生讀懂課文內容
2.此文既題為“雅舍”,則作者寫作重點自為“雅舍”,那么大家能否快速瀏覽第一段,找出一句最能體現(xiàn)“雅舍”特點的語句來?
(學生讀讀,找找,劃劃)
明確:縱然不能蔽風雨,“雅舍”還是自有它的個性有個性就可愛,這“個性”兩字足以概括雅舍的特點,因而這兩字也就成了全文的文眼所在
3.既然雅舍的可愛之處便在于它有個性,那么雅舍到底具有怎樣的個性呢?
提示:綜觀全文,我們可以發(fā)現(xiàn)一個極其有趣的現(xiàn)象,文中所有出現(xiàn)的“雅舍”兩字上都標有引號大家有沒有思考過,這引號作何用?是否和雅舍的個性有關?由此,我思考了一下,我認為雅舍之個性便在于兩方面:雅舍不雅,雅舍實雅
請大家跳讀全文,品味雅舍之獨特個性找找雅舍之“陋”體現(xiàn)在哪里?雅舍之“雅”又著實體現(xiàn)在哪?我們不妨請一、二兩排同學找找體現(xiàn)“雅舍”之陋的語句,三、四兩排同學找找體現(xiàn)雅舍之雅的語句,并作相應概括
(學生找找劃劃,討論討論)
明確:
l 雅舍不雅(陋)
1) 外加:結構簡陋,不蔽風雨(第1段)
2) 地點荒涼,地勢偏高(第2段)
3) 隔墻傳聲、鼠子瞰燈、聚蚊成雷(第3段)
4) 大雨傾屋、滿室狼藉(第4段)
5) 陳設簡樸(第5段)
小結:這不就是一棟典型的陋室嗎?說得再白一些,我們可以稱之為“簡易房”那么這樣一個居所到底“雅”在何處呢?不知道三、四兩排的同學有沒有答案了?
l 雅舍實雅(雅)
(1) 若說地點荒涼,則月明之夕,或風雨之夜,亦常有客到,大抵好友不嫌路遠,路遠乃見情誼(第2段)
(到如此荒涼之所訪友的必是主人的知己,俗話說“人以群分”,這梁實秋乃是典型的文人,這客想必定是雅客,如此一群雅人點綴此居所,何陋之有呢?)
(2) “雅舍”最宜月夜——地勢較高,得月較先……此時尤為幽絕
(3) 細雨蒙蒙之際,“雅舍”亦復有趣(第4段)
(面對月夜幽絕之景、細雨生趣之情,我們油然想到的是……這樣的情景不就只能用一個字來概括嗎?雅)
(4)我有一幾一椅一榻,酣睡寫讀,均已有著,我亦不復他求
(5)“雅舍”所有,毫無新奇,但一物一事之安排布置俱不從俗(第5段)
(好一句不復他求,好一句俱不從俗,屋內陳設簡樸卻脫俗,而這簡樸陳設的內涵便是梁實秋思想情趣之雅,如此雅人才能欣賞雅舍,才能以雅舍命名之)
小結:可見雅舍之雅體現(xiàn)在自然風光之雅、陳設脫俗之雅,更體現(xiàn)在主客思想情趣之雅上
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