運用課堂實錄教學，不僅給老師起到了示范作用，而且也是孩子們學習的榜樣。下面就是小編整理的雅舍梁實秋課堂實錄，一起來看一下吧。

　　師：各位同學，上午好！首先我提議：為來自中華文明發祥之地的河南的尊貴的客人表示熱烈的歡迎！（鼓掌）很高興今天能跟同學們一起分享著名的學者、文學家

　　梁實秋先生的《雅舍》下面我們上課上課！

　　生：起立！敬禮！

　　師：請坐下！昨天劉老師將教材和學教案發給你們了，同學們有沒看教材和學教案？

　　生：看了！

　　師：看了以后有什么感想？

　　生：雅舍好簡陋

　　師：雅舍好簡陋，其它同學呢？

　　生：應該是…享受自己的樂趣

　　師：同學們，讀得很認真！能不能用一個字來概括：這個“舍”怎么樣？

　　生1：陋！生2：陋室不陋

　　師： “陋室不陋”，到底陋不陋？

　　生1：陋！生2：不陋！

　　師：到底陋不陋？講高點！陋不陋？

　　生：不陋！師：有個同學講“不陋”是不是“不陋”？

　　生：（爭議）

　　師：大家傾向于“陋”，我們先來看到底陋不陋，理由是什么

　　生：“不能蔽風雨”、“每日由書房走到飯廳上坡，飯后鼓腹而出是下坡”、“門窗不嚴”、“入夜則鼠子…”

　　師：還有老鼠啊！

　　生：還有蚊子

　　生：還有雅舍非常的簡樸

　　師：陳設簡樸嗯有沒有需要補充的？請坐下，說得很好，你讀得很認真！有沒有需要補充的？…你想說？

　　生：還有“火燒過的磚用來做柱子，孤零零的砌起四根磚柱”，又蓋了個“木頭架子”，很單薄，四周是竹墻，還“敷了泥灰”，不像是一座房子