捧讀著《老舍兒童文學(xué)作品選》這一散發(fā)著油墨余香的著作，我被帶到了一個(gè)新的世界，一個(gè)孩子的王國。

　　按理說，一個(gè)年近而立之期，每天和初中生打交道的教師，讀兒童文學(xué)，盡管容易被豐富、活潑、天真爛漫的兒童世界吸引，但畢竟身在其中，總會(huì)有“不識(shí)廬山真面目”的問題》而今天讀著老舍先生的遺世之作，聯(lián)想到一個(gè)著名作家獻(xiàn)身事業(yè)、傾心于孩子們的往事，不禁心潮起伏，躬身肅然。

　　看看墻上的掛歷，呵，老舍先生含寃逝世已經(jīng)二十周年了。前不久，我曾為解開老舍逝世之“謎”專程訪問舒乙同志。原來，二十年前的八月二十四日夜，老舍先生不甘忍受“文化大革命”非人的折磨，屈死于太平湖。悲哉，痛哉!'

　　是的，世界上有的人雖生猶死，而有的人卻死而永生。為人類文明貢獻(xiàn)近千萬言的老舍先生，永遠(yuǎn)活在人民心中，也永遠(yuǎn)活在孩子們心里！

　　真正的愛，是深沉的。老舍對(duì)孩子們的愛，就是奉獻(xiàn)全部身心的愛。他曾說，“愿永遠(yuǎn)作孩子頭兒”，因?yàn)椤拔覑酆⒆樱麄兪枪饷鳎麄兪菤v史的新頁，印著我們所不知道的事……那里是希望。”是呵，從英返國途棲新加坡寫作的長篇《小坡的生日》，凝聚了他對(duì)孩子探沉的愛，寄托著他對(duì)孩子殷切的希望。一個(gè)頗有名望的大作家，約稿應(yīng)接不暇，卻能堅(jiān)決地為孩子們寫作，并用多種體裁為孩子獻(xiàn)出精神食糧，象小說《牛天賜傳》、童話《小木頭人》、戲劇《青眭騎手》、《寶船》以及許多散文、相聲等，其精神實(shí)在可欽可敬。從這本書中，我們看到老舍的兒童文學(xué)創(chuàng)作，能夠把握兒童特點(diǎn)，寫出孩子們的情趣;善于描繪兒童心理，突出孩子們的性格;處處寄托深厚感情，反映時(shí)代精神。而貫穿始終的一條紅線是愛，它可以說是老舍兒童文學(xué)創(chuàng)作的根基所在。

　　老舍先生畢業(yè)于師范學(xué)校，作過小學(xué)校長、中學(xué)教師和大學(xué)教授，一生與教育結(jié)下了不解之緣。他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扶正匡謬，蠃得了孩子們的愛戴。這，都起因于他的“愛”心。愛，能融化思想中的冰川;愛，會(huì)使世羿變得芳醇、美好。蘇聯(lián)大教胄家蘇霍姆林斯基曾在他的《我把心獻(xiàn)給兒童》一書中寫道：“什么是我一生最重要的，我將毫不猶豫地回答：傾注于兒童的熱愛。”

　　幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我深切地感到，若想真正達(dá)到教育的目的。光靠傳授知識(shí)，講述道理，解決疑惑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那猶如隔靴搔癢，難免心不通、志不同、理不達(dá)。而以愛去感染、教育學(xué)生，效果就要好得多，那時(shí)，孩子們和我心通、志同、理達(dá)，常常有苦去甘來的快慰。

　　作為一名老舍著作的愛好者，我?guī)缀踝x了老舍先生的全部作品，在他幽默、詼諧、富有正義感、同情心和如匕首、投槍般的作品中，我時(shí)而發(fā)笑，時(shí)而流淚，時(shí)而義憤填膺，時(shí)而心馳神往。今天重讀他的兒童文學(xué)作品，倍感親切。我想，若是每一個(gè)教育工作者都能象老舍先生那樣，一切從愛出發(fā)，一切以愛為1歸宿，愛每一個(gè)孩子，那么，我們的未來一定是光明的。

　　愛，過去是，現(xiàn)在是，永遠(yuǎn)是教育之母！