給老舍先生的一封信
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用書信吧，書信是用于交流思想、表達意見、傳遞信息、互通情況的應用文書。那么，怎么去寫信呢？以下是小編為大家整理的給老舍先生的一封信，歡迎大家分享。
給老舍先生的一封信1
敬愛的老舍先生：
您好，請原諒我的冒昧，這么晚了還打擾您休息。您知道嗎？我和我的同學都是您的忠實讀者，您的作品《茶館》、《龍須溝》、《駱駝祥子》已經被同學們公認為是經典中的經典。尤其是《駱駝祥子》，我尤為喜愛，這部小說吸引了我，更吸引了無數您的讀者。
我在這部小說中產生了一些感悟以及疑問，希望您能幫助我解決，節選自其中的《在烈日和暴雨下》，這篇文章我感悟很深，在本文中，您抓住了祥子所處的環境的特點，突出了祥子這類貧苦人民在這樣的天氣中的活動，對祥子描寫的十分細致，在這篇文章中，我讀出了您在揭露和控訴社會的黑暗和殘酷，讀出了您對祥子的勞動人民的真摯同情和深刻理解。在描寫時，您通過祥子一系列的活動及心理活動，寫出了在那個黑暗的社會，勞動人民奔波勞碌，可最終還是“顧不過命來”。這些，都深深地打動了我。
可是，老舍先生，向祥子那樣一般樸實的小伙子，充滿了干勁和活力的年輕人，那樣一個上進的祥子，為什么不能和心愛的小福子廝守終身？又為何被迫娶了虎妞，又讓虎妞難產而死？可又為何，讓祥子這樣盼望有自己的車的青年，卻只能“望車興嘆”三起三落？您說，在那個黑暗的社會，祥子的墮落，適一種必然，我不懂。好人有好報，為什么從祥子身上卻只能看到悲劇呢？可當我讀了祥子的墮落過程后，我又似乎懂了，在那樣黑暗的社會，普通的勞動人民是生存不下去的，正如那和祥子真心相愛的小福子，為了年邁的父親和兩個小弟弟，她只能進白房子了。而最終，被壓迫到幾點的小福子，只能以死來逃避如此殘酷的現實。這時的祥子，還幻想著與小福子可以繼續幸福的生活，可是……祥子也“今天若能熬過去，就多熬那么一天”了。祥子墮落了。這，都源于那黑暗的社會。而您，用一支筆，揭露了那黑暗的現實社會，那犀利的'筆鋒，直指那舊社會的一切黑暗。您的作品，永遠是經典。
天色不早了，就養我帶著對您無盡的崇敬，與您說再見吧。
此致
敬禮！
您的讀者：×××
給老舍先生的一封信2
敬愛的老舍先生：
您好！
我是您的一位忠實讀者，看了您《駱駝祥子》里的一段《在烈日了暴風雨下》后竟被祥子的命運牽扯得難以入睡，于是向同學們借了一本《駱駝祥子》，細細品讀后，才發現您的文筆精彩至極。
您的文字時常讓我沉思許久，繼而為您的聯想力和創造力叫絕。
我非常喜歡您書中的景物描寫，我常常思考那些人人都見過的景物怎么在您的筆下就另顯一般顏色，另具一般情趣呢？如：
黑云開始顯出疲乏來，綿軟無力地打著不甚紅的閃。一會兒，四邊的云裂開，黑的云峰鑲上金黃的邊，一些白敢在云下奔走，閃到南邊去，曳著幾聲不甚響亮的雷。
每每讀到此處，都好像自己已飄飄忽忽羽化而登仙了。
您的描寫中有關動詞的運用，也總讓我恍然大悟，好像透徹心肺的感覺。就像那“曳”字，讓我產生一串串的聯想，留下滿口余香。非常簡單的一個動詞，用在另處見不到它的妙處，可您突破常規的用法總使它熠熠生輝，仿佛插著翅膀的精靈，插下無盡的魔法金粉。再如：
柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落……風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。
以上那些動詞激發的思想火花豈“痛快”二字所能表達。這些詞寫出了大雨的恣肆，寫出了祥子悲慘的命運。我曾挖空主思企圖找一些詞替換而不影響其表達，可我苦苦搜尋的詞安在您的句子中怎么就那么遜色呢？
您的比喻也令人叫絕，我記得您把燈光下的小雪粒比作萬顆金砂，開始讓我覺得耳目一新，細細體味一番，更覺妙不可言。
我也喜歡您對人物的刻畫，您筆下的人物都各具特色，找不出哪兒有“雙胞胎”人物。
不僅是您的文筆讓我佩服，您的思想也讓我為之傾倒。
您總是以您物有的筆調來表現北京下層勞動人民的生活，您理解舊時代被侮辱被損害者的心靈。難怪您被稱作“人民藝術家”。您在不同的處境甚至被壓抑的情況下，猶能回眸歷史足亦，觸筆人世滄桑，盡展民族的榮辱與悲哀，在眷戀憎恨與同情的矛盾交織中，進行最為痛苦的反思與追問。這正是您的偉大之處，也是我十分敬仰您的主要原因。
在文學這條道路上，我會沿著您的足跡追尋，您是我心中的燈塔，是我理想的航標。
此致
敬禮！
您的讀者：陳慧
給老舍先生的一封信3
尊敬的老舍先生：
您好！
我很高興能有幸與您寫信交談。其實我很希望可以由此得到您對我的指教。所以，冒昧的給您寫了這封信。記得七年級的時候學過您的一篇文章《濟南的冬天》。里面的文字很優美，你在濟南住的那些日子里把您的所見、所聞和所感全部都融入了這篇文章里。使人讀了以后就好像身臨其境一樣。感受到了濟南冬天里的溫暖！這也讓我對您的文章印象非常深刻。現在，我又學了您的小說《駱駝祥子》。里面的主人公祥子一身正氣，對生后不屈服。為了自己的家庭在烈日和暴雨下也要拉車。并且，祥子在暴雨下拉車時，坐車的先生卻對祥子不管不顧，任憑祥子在水里掙命，仿佛死在了車上。這就體現出坐車人的冷漠。從而從側面表現出當時社會的人情冷淡。
當祥子乞求他避一避雨再走，他卻躲著叫喊：“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”再次體現出坐車人的無情。祥子把車拉到之后，坐車人連一個銅板也沒多給。這是第三次描寫坐車人的冷酷。您三次描寫坐車人的冷酷無情的形象，是為了突出祥子的悲慘遭遇是來自“坐車人”的冷酷，來自壓迫人的社會環境和倫理。可見當時的社會是多么殘酷，更加表現出當時的勞動人民身份是多么卑微。等級概念是多么嚴重！更可以表現出您對當時社會的不滿。您是我喜歡的作家之一。我很喜歡讀您寫的文章，希望您讀完我的來信之后可以給我回信。謝謝！
此致
敬禮
讀者：某某某
20xx年x月x日
給老舍先生的一封信4
尊敬的老舍先生：
您好！我是您一位忠實的讀者。上小學時，我從書中知道了您，也讀過您的著作，進入初中，我又讀了您老的名著《駱駝祥子》。我很喜歡這本書，真是愛不釋手。
全書敘述了一個名叫祥子的人力拉車夫的悲催的一生，他就是您老筆下的一個最具典型的底層農民工的形象。
文章以祥子為中心，從祥子買車這件事的三起三落為主線，生動而又形象地體現出祥子為了買上一輛真正屬于自己的車而努力著，可是在一次又一次的打擊下，他那份對于買車的熱情也在一點一點的磨滅掉，最終，在一次沉重的打擊下，徹底的絕望了，從而成了一個無所事事的廢人。
祥子由一個勤勞而樸實的農民工慢慢的變成了一個自甘墮落、吃喝嫖賭的市井無賴。是您的那支筆，形象生動地描繪出主人公祥子，潑辣的虎妞，霸道的劉四爺，大學教授曹先生等一系列的人物。仔細揣摩文章，一個又一個猶如有著生命的人物展現在我的面前。是您通過各種描寫手法，突出全書人物的性格特點，使每一位讀者都能感受到人物靈魂的所在，對人物和事件更加的形象深刻了。
文章中的每一段，每一節，都沒有張揚和夸大，而是以最為簡單的手法，讓人看著一個身強力壯的年輕人是如何在當時的環境中變成一個廢人。您十分了解那些受壓迫，受剝削的勞動人民，從您的字里行間也能體會出您對當時黑暗社會的憎恨和不滿。您能在不同的環境下，回眸歷史，進行著最為痛苦的反思和追問。這也是您的偉大之處，更是我敬佩您老的理由所在。我認為我應該珍惜當下的生活，珍惜現在所擁有的一切，選擇一條光明而適合我自己路，貴在持之以恒，絕不能輕易的放棄和服輸。
您是我的導師，是黑夜里我眼前的那盞明燈，指引著我一步一步的走向光明。感謝您為我的人生路指引正確的方向，讓我對人生價值觀有了新的認識！
此致
敬禮！
您的讀者：XXX
20xx年3月24日
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