師：同學(xué)們好!今天李老師給你們帶來了幾位小客人，看看它們是誰!

　　(課件出示：黑貓警長(zhǎng)、藍(lán)貓、哆啦A夢(mèng)、湯姆和杰瑞)

　　生：黑貓警長(zhǎng)!

　　生：藍(lán)貓!

　　生：哆啦A夢(mèng)!

　　生：湯姆和杰瑞!

　　師：呵呵，同學(xué)們都和它們是老朋友啦!它們是誰呀?

　　生：貓!

　　(課件出示：貓)齊讀課題

　　師：你們喜歡貓嗎?為什么呢?

　　生：喜歡!因?yàn)樗貏e可愛!

　　生：我喜歡它很淘氣。

　　生：我覺得它毛絨絨的，摸起來很舒服!

　　生：能抓老鼠

　　師：是呀，貓是個(gè)討人喜歡的小動(dòng)物，我國著名作家老舍爺爺也特別喜歡貓，而且還養(yǎng)了一只，你們想不想知道舍爺爺家的貓是什么樣的?

　　生：想!

　　師：趕快把書打開，我們一起來讀一讀課文。　讀完課文再想一想，老舍筆下的貓給你留下了什么印象

　　課文讀完了，誰來說一說，老舍筆下的貓給 你留下了什么印象呢?

　　1.它成天睡大覺無憂無慮的

　　2.它出去玩兒會(huì)一天一夜不回家

　　3.它既貪玩又盡職

　　是呀，真讓人捉摸不透，還有誰要補(bǔ)充的嗎

　　4.我感覺它好主人很親近

　　5.我發(fā)現(xiàn)滿月的小貓更可愛，我都想要了

　　師：是呀，老舍先生家的貓真有意思，那同學(xué)們?cè)僮x讀課文，邊讀邊想一想文中有兩個(gè)能概括課文內(nèi)容的句子，看你能發(fā)現(xiàn)嗎

　　師：課文都讀通順了，誰來讀讀能概括課文內(nèi)容的句子。

　　生：第一句：貓的性格實(shí)在古怪，既是中心句也是總起句。第二句是小貓滿月的時(shí)候更可愛……

　　師：你很會(huì)讀書，她讀懂了課文主要寫的是貓的性格是， 一起說