師:同學(xué)們好!今天李老師給你們帶來了幾位小客人,看看它們是誰!
(課件出示:黑貓警長(zhǎng)、藍(lán)貓、哆啦A夢(mèng)、湯姆和杰瑞)
生:黑貓警長(zhǎng)!
生:藍(lán)貓!
生:哆啦A夢(mèng)!
生:湯姆和杰瑞!
師:呵呵,同學(xué)們都和它們是老朋友啦!它們是誰呀?
生:貓!
(課件出示:貓)齊讀課題
師:你們喜歡貓嗎?為什么呢?
生:喜歡!因?yàn)樗貏e可愛!
生:我喜歡它很淘氣。
生:我覺得它毛絨絨的,摸起來很舒服!
生:能抓老鼠
師:是呀,貓是個(gè)討人喜歡的小動(dòng)物,我國著名作家老舍爺爺也特別喜歡貓,而且還養(yǎng)了一只,你們想不想知道舍爺爺家的貓是什么樣的?
生:想!
師:趕快把書打開,我們一起來讀一讀課文。 讀完課文再想一想,老舍筆下的貓給你留下了什么印象
課文讀完了,誰來說一說,老舍筆下的貓給 你留下了什么印象呢?
1.它成天睡大覺無憂無慮的
2.它出去玩兒會(huì)一天一夜不回家
3.它既貪玩又盡職
是呀,真讓人捉摸不透,還有誰要補(bǔ)充的嗎
4.我感覺它好主人很親近
5.我發(fā)現(xiàn)滿月的小貓更可愛,我都想要了
師:是呀,老舍先生家的貓真有意思,那同學(xué)們?cè)僮x讀課文,邊讀邊想一想文中有兩個(gè)能概括課文內(nèi)容的句子,看你能發(fā)現(xiàn)嗎
師:課文都讀通順了,誰來讀讀能概括課文內(nèi)容的句子。
生:第一句:貓的性格實(shí)在古怪,既是中心句也是總起句。第二句是小貓滿月的時(shí)候更可愛……
師:你很會(huì)讀書,她讀懂了課文主要寫的是貓的性格是, 一起說
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