貓是近代著名作家老舍先生的代表作品之一。以下是小編為大家整理分享的老舍貓評課稿,歡迎閱讀參考。
老舍貓評課稿
《貓》這篇課文是著名作家老舍的作品,作者通過觀察貓的神態(tài)、動作、傾聽貓的叫聲、把貓的性格及小貓的可愛形象描述得栩栩如聲,因此,我覺得這篇課文是對學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的好教材。
1、找關(guān)鍵句,準(zhǔn)確把握主要內(nèi)容
李老師指名學(xué)生在初讀全文的基礎(chǔ)上,對課文第一大段進(jìn)行思考“作者介紹了貓的什么特點(diǎn)”,大部分學(xué)生很容易找到能概括這個問題答案的詞句──“貓的性格實(shí)在有些古怪”,“小貓滿月的時候更可愛,腿腳還不穩(wěn),可是已經(jīng)學(xué)會淘氣”。接著明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)—貓的性格古怪。再從這部分的中心句入手,引導(dǎo)學(xué)生用找近義詞的方法,幫助理解“實(shí)在”“古怪”兩個詞語。這之間,學(xué)生便積累并運(yùn)用了不少詞語。然后順勢利導(dǎo),通過“它的主人是怎么形容它的古怪的?”這樣整體感知的問題,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文,走進(jìn)作者,在與文本的對話中逐步感悟、理解,從而逐步準(zhǔn)確地把握課文的主要內(nèi)容,即貓的性格特點(diǎn)。
2、品語言,悟情感 本文作者用樸實(shí)無華而又生動傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法,惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態(tài)舉止,表達(dá)了自己對貓的喜愛之情。李老師在本課教學(xué)中能著力引導(dǎo)學(xué)生通過品詞析句,體悟情感、學(xué)習(xí)語言。如,李老師在第一段教學(xué)中,緊緊抓住“任憑??也??”這個關(guān)聯(lián)詞,通過調(diào)動學(xué)生進(jìn)行去詞比較、感情朗讀進(jìn)行引讀,讓學(xué)生沉浸在文本情境中反復(fù)品讀、
體味,品出了藏在文字背后的情感,使學(xué)生為之動心。這是一個語文教師的語文敏感,教師就是運(yùn)用這種“敏感”引領(lǐng)學(xué)生觸摸語言文字的溫度,走進(jìn)作者豐富的內(nèi)心情感世界!
李老師的課亮點(diǎn)還有很多,比如李老師采用指名讀、引讀、齊讀等多種形式讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。再如,李老師的板書美觀,教態(tài)從容,充滿激情等都體現(xiàn)了一個語文教師的功底與素養(yǎng),都值得我們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)。
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