教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)8個生字，正確讀寫并理解詞語。

　　2、練習(xí)以較快的速度閱讀課文,抓住主要內(nèi)容。

　　3、有感情地朗讀課文，感受鳥對人的濃濃親情。

　　4、抓住重點詞句，體會句子的意思，揣摩作者是如何把海鷗對老人的感情寫真實、寫具體的。

教學(xué)重點:練習(xí)以較快的速度閱讀課文,抓住主要內(nèi)容，體會思想感情。

教學(xué)難點:揣摩作者是如何將海鷗對老人的感情真實、具體地表達出來的。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：有關(guān)圖片、多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)課文，了解海鷗老人。

教學(xué)過程:

　　一、入境，再現(xiàn)感人的故事

　　1、從認(rèn)識昆明電視臺的臺標(biāo)過渡到海鷗，從了解喜愛海鷗的昆明人到摯愛海鷗的海鷗老人吳慶恒，循循善誘導(dǎo)入課題。

　　2、這節(jié)課我們一起去傾聽老人家與海鷗之間的感人故事。（板書課題）

　　3、帶著敬佩之情讀課題，弄清主人公。（板書：老人 海鷗）

　　從學(xué)生喜愛的電視入手，引入海鷗;從雕像談到海鷗老人;力求自然、循序地將學(xué)生引入語文課堂。

　　二、入景，初知課文的脈絡(luò)

　　1、放聲朗讀課文，掃清閱讀障礙。（自學(xué)生字的檢測）

　?、偎?抑 歇 營 吉

　?、谛▁uán）渦 塑（sù）料袋 模（mú）樣

　　扇（shān）動 炸了營似（shì）的

　　2、美讀兩組詞語。

　　撮嘴呼喚 抑揚頓挫 親昵說話 嘖嘖稱贊

　　肅立不動 翻飛盤旋 扇動翅膀 連聲鳴叫

　　3、想想課文寫了哪兩個場景？