教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)8個生字,正確讀寫并理解詞語。
2、練習(xí)以較快的速度閱讀課文,抓住主要內(nèi)容。
3、有感情地朗讀課文,感受鳥對人的濃濃親情。
4、抓住重點詞句,體會句子的意思,揣摩作者是如何把海鷗對老人的感情寫真實、寫具體的。
教學(xué)重點:練習(xí)以較快的速度閱讀課文,抓住主要內(nèi)容,體會思想感情。
教學(xué)難點:揣摩作者是如何將海鷗對老人的感情真實、具體地表達出來的。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:有關(guān)圖片、多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:課前預(yù)習(xí)課文,了解海鷗老人。
教學(xué)過程:
一、入境,再現(xiàn)感人的故事
1、從認(rèn)識昆明電視臺的臺標(biāo)過渡到海鷗,從了解喜愛海鷗的昆明人到摯愛海鷗的海鷗老人吳慶恒,循循善誘導(dǎo)入課題。
2、這節(jié)課我們一起去傾聽老人家與海鷗之間的感人故事。(板書課題)
3、帶著敬佩之情讀課題,弄清主人公。(板書:老人 海鷗)
從學(xué)生喜愛的電視入手,引入海鷗;從雕像談到海鷗老人;力求自然、循序地將學(xué)生引入語文課堂。
二、入景,初知課文的脈絡(luò)
1、放聲朗讀課文,掃清閱讀障礙。(自學(xué)生字的檢測)
?、偎?抑 歇 營 吉
?、谛▁uán)渦 塑(sù)料袋 模(mú)樣
扇(shān)動 炸了營似(shì)的
2、美讀兩組詞語。
撮嘴呼喚 抑揚頓挫 親昵說話 嘖嘖稱贊
肅立不動 翻飛盤旋 扇動翅膀 連聲鳴叫
3、想想課文寫了哪兩個場景?
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