《老人與海鷗》讀后感合集15篇
認(rèn)真讀完一本著作后,你有什么總結(jié)呢?記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎?下面是小編收集整理的《老人與海鷗》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《老人與海鷗》讀后感1
有這樣一位老人——他的生活很充實(shí),他的背已經(jīng)駝了,身穿一身褪色的舊布衣,背一個(gè)褪色的藍(lán)布包,連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。他就是吳慶恒。他每天步行二十余里,只為了來給海鷗們送餐。十多年了,一到冬天,老人每天必來,和海鷗就像親人一樣。他們之間真是親密無比。
當(dāng)老人逝世的消息傳來時(shí),老人的“兒女們”圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫。過了一會(huì)海鷗們紛紛落地,在老人的遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng),像是為老人守靈的翼天使。當(dāng)我讀到這時(shí),我的心情很沉重,我聯(lián)想到了大姥姥逝世時(shí)的情景,我們都悲痛欲絕,失聲痛哭。我一想到以后再也見不到大姥姥那慈祥的面孔,再也得不到大姥姥的愛撫了我立刻撲到大姥姥的遺像前,抱著遺像失聲痛哭。從我想到大姥姥逝世的情景,可以想到海鷗們的心情,他們一定很傷心。當(dāng)記者去收起遺像的時(shí)候,我想海鷗們一定會(huì)說:“求求你們不要收走遺像,讓我們?cè)诙嗫纯匆谎郯伞!?/p>
我知道,這一定是因?yàn)槔先松盀楹zt做了太多太多了,所以,海鷗們才會(huì)把老人當(dāng)成自己的親人,把老人的逝世,當(dāng)成自己親人的逝世。
你們看了這個(gè)故事后,難道還去打鳥么,只讓自己歡樂,那你們有沒有想過,鳥也有家,你打的鳥,也可能是一個(gè)媽媽,也可能是一個(gè)小孩子、和你一樣大的小孩子。所以,請(qǐng)你們不要再有這樣的想法,鳥兒也要一個(gè)和諧的家,當(dāng)你想去打鳥時(shí)想一想,你失去媽媽的心情;當(dāng)你想去打鳥時(shí),請(qǐng)你去換位思考,把鳥兒就當(dāng)成你自己。
同學(xué)們,請(qǐng)你們不要再執(zhí)迷不悟了,不要伸出你那雙邪惡的骯臟的手,一定要伸出你那善良的干凈的手,不要去破壞動(dòng)物們的家園,讓動(dòng)物們也有一個(gè)和諧的家園。
雖然老人永遠(yuǎn)的離開了我們,但是他的精神卻永遠(yuǎn)的留在了世上,留在了人們的心里。
一位老人平凡而偉大!
《老人與海鷗》讀后感2
走進(jìn)課文,一位身穿褪了色的過時(shí)布衣的老人進(jìn)入了我的眼簾。
繼續(xù)往下讀,我被老人喂海鷗時(shí)的奇異景象給驚呆了,那是一樣怎樣的景象啊!老人順著竹竿邊走邊放,海鷗依著他的節(jié)奏起起落落,展現(xiàn)出了老人與海鷗之間默契的一面。讀到這時(shí)我想:如果人人和動(dòng)物之間都能像老人與海鷗之間和諧相處,不捕殺動(dòng)物,那么這世上有許多動(dòng)物就不會(huì)瀕臨滅絕了。
再往下讀,我知道了老人每到冬天就走二十多里地來到公園只為給海鷗送食。我真想對(duì)老人說:您真是一位懂得熱愛動(dòng)物了好人啊!
當(dāng)我知道海鷗知道老人去世后就瞻仰老人的遺容,自愿為老人送行守靈時(shí),我明白了一個(gè)道理,一個(gè)必將讓我受益終生的道理——尊重生命的人才能得到生命的尊重。
我合上書,心中沉思:為什么老人去世后海鷗會(huì)有那樣的表現(xiàn)?喂海鷗的人那樣多,為什么只有老人去世的時(shí)候海鷗才會(huì)這樣?
這是我的腦海中突然掠過一個(gè)故事,一個(gè)人與動(dòng)物之間發(fā)生的事。在一個(gè)地方,兩人收養(yǎng)了一只小獅子,這兩人對(duì)小獅子百般呵護(hù),經(jīng)常與小獅子一起玩耍,可是小獅子很快長(zhǎng)大了,兩人不得不將獅子放生,不久后兩人抱著試一試的心態(tài)來到了將小獅子放生的地方,想要再見小獅子一面,就在他們絕望之時(shí),那只獅子帶著它的一家四口出現(xiàn)在了兩人了視線中,兩人一獅緊緊相擁,似乎什么也分不開他們。在人們眼中獅子是兇殘的,是吃人的,可是這個(gè)故事中的獅子卻和兩人緊緊擁抱,這就讓我明白了那個(gè)問題。
正是因?yàn)槔先俗鹬亓撕zt,將海鷗看作自己的親人,所以海鷗才將老人看做了自己的親人,老人逝世后海鷗自然會(huì)有那樣的表現(xiàn)。
同學(xué)們,讓我們尊重生命,得到生命的尊重吧!
《老人與海鷗》讀后感3
今天,我們學(xué)習(xí)了課文《老人與海鷗》,這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我。
上課時(shí),老師認(rèn)真的讀每一句話,因?yàn)榻裉煜挛缭邳c(diǎn)滴作文,我在讀這篇課文時(shí)已經(jīng)被文中的老人所感動(dòng),我非常的想知道為什么老人要這樣,海鷗為什么也要那樣做。
你看,老人對(duì)這些海鷗多么慈愛,還給它們起了一個(gè)個(gè)樸實(shí)又親切的名字:獨(dú)腳、老沙、公主……
老師告訴我們這是一件真實(shí)的事,在昆明發(fā)生的,老人的名字叫吳慶恒,他已經(jīng)退休了,他退休工資只有308元,他雖然已經(jīng)七十一歲了,但他用自己的退休工資給海鷗買東西吃,然后每天很辛苦。他每次吃一碗飯,兩個(gè)饅頭和一些小咸菜。可是有一天老人就這樣無私地走了。
當(dāng)人們把老人家里身邊的照片放大,放在翠湖邊上時(shí),看到“一群海鷗”在老人的遺像前盤旋飛著,連聲啼鳴。當(dāng)我聽到了《老人與海鷗》的故事時(shí),我想到了我們寫過的《人鳥情深》。事情是這樣的,有一次,四只小雛燕在屋里打架,一不小心把里面的一只小雛燕打了下來,然后一只小貓,名叫花花,準(zhǔn)備要吃了小燕子,后來小紅正好寫完作業(yè)了出來,看見小花貓正要吃小燕子,就拿起棍子去打它,最后小花貓被嚇跑了。
老人與海鷗之間的這種深情厚誼令人動(dòng)容。我明白了,動(dòng)物也有心的,只要你對(duì)它好,它就對(duì)你好。
《老人與海鷗》讀后感4
作為人類思想精華的名著書籍,一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范,也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對(duì)于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料,希望大家在這里能找到相同的火花,多交流。
自從我看了《老人與海鷗》這篇文章,我就知道了動(dòng)物和人還有這么好的關(guān)系,因?yàn)槲覜]看見過人對(duì)動(dòng)物還有那么好的一面,這篇課文通過老人生前喂食海鷗、呼喚海鷗的名字,與海鷗親切地說話等細(xì)節(jié)的描寫以及老人死后海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面的描寫,表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗那份無私的愛,展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。 每當(dāng)我讀到“當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候,海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲來”,此時(shí),我會(huì)想十多年來老人像趕赴約會(huì)似的,每天到翠湖邊去喂海鷗,和海鷗相依相隨。久而久之,海鷗與老人結(jié)下了深厚情誼。所以當(dāng)老人去世時(shí),海鷗們不忍心離開和自己相處了十多年的親人。每當(dāng)我讀到“它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片白色漩渦中脫出身來”,體會(huì)到海鷗們舍不得離開老人,它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀和不舍。
學(xué)了這篇課文,我感悟到了人與動(dòng)物之間的那種深厚的情誼。我們?nèi)祟愐蛣?dòng)物和諧相處,共同捍衛(wèi)我們的地球家園!
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/laorenyuhai/4189381.htm