《老人與海鷗》讀后感合集15篇
認真讀完一本著作后,你有什么總結(jié)呢?記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎?下面是小編收集整理的《老人與海鷗》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《老人與海鷗》讀后感1
有這樣一位老人——他的生活很充實,他的背已經(jīng)駝了,身穿一身褪色的舊布衣,背一個褪色的藍布包,連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。他就是吳慶恒。他每天步行二十余里,只為了來給海鷗們送餐。十多年了,一到冬天,老人每天必來,和海鷗就像親人一樣。他們之間真是親密無比。
當老人逝世的消息傳來時,老人的“兒女們”圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫。過了一會海鷗們紛紛落地,在老人的遺像前后站成了兩行。它們肅立不動,像是為老人守靈的翼天使。當我讀到這時,我的心情很沉重,我聯(lián)想到了大姥姥逝世時的情景,我們都悲痛欲絕,失聲痛哭。我一想到以后再也見不到大姥姥那慈祥的面孔,再也得不到大姥姥的愛撫了我立刻撲到大姥姥的遺像前,抱著遺像失聲痛哭。從我想到大姥姥逝世的情景,可以想到海鷗們的心情,他們一定很傷心。當記者去收起遺像的時候,我想海鷗們一定會說:“求求你們不要收走遺像,讓我們在多看看一眼吧。”
我知道,這一定是因為老人生前為海鷗做了太多太多了,所以,海鷗們才會把老人當成自己的親人,把老人的逝世,當成自己親人的逝世。
你們看了這個故事后,難道還去打鳥么,只讓自己歡樂,那你們有沒有想過,鳥也有家,你打的鳥,也可能是一個媽媽,也可能是一個小孩子、和你一樣大的小孩子。所以,請你們不要再有這樣的想法,鳥兒也要一個和諧的家,當你想去打鳥時想一想,你失去媽媽的心情;當你想去打鳥時,請你去換位思考,把鳥兒就當成你自己。
同學們,請你們不要再執(zhí)迷不悟了,不要伸出你那雙邪惡的骯臟的手,一定要伸出你那善良的干凈的手,不要去破壞動物們的家園,讓動物們也有一個和諧的家園。
雖然老人永遠的離開了我們,但是他的精神卻永遠的留在了世上,留在了人們的心里。
一位老人平凡而偉大!
《老人與海鷗》讀后感2
走進課文,一位身穿褪了色的過時布衣的老人進入了我的眼簾。
繼續(xù)往下讀,我被老人喂海鷗時的奇異景象給驚呆了,那是一樣怎樣的景象啊!老人順著竹竿邊走邊放,海鷗依著他的節(jié)奏起起落落,展現(xiàn)出了老人與海鷗之間默契的一面。讀到這時我想:如果人人和動物之間都能像老人與海鷗之間和諧相處,不捕殺動物,那么這世上有許多動物就不會瀕臨滅絕了。
再往下讀,我知道了老人每到冬天就走二十多里地來到公園只為給海鷗送食。我真想對老人說:您真是一位懂得熱愛動物了好人啊!
當我知道海鷗知道老人去世后就瞻仰老人的遺容,自愿為老人送行守靈時,我明白了一個道理,一個必將讓我受益終生的道理——尊重生命的人才能得到生命的尊重。
我合上書,心中沉思:為什么老人去世后海鷗會有那樣的表現(xiàn)?喂海鷗的人那樣多,為什么只有老人去世的時候海鷗才會這樣?
這是我的腦海中突然掠過一個故事,一個人與動物之間發(fā)生的事。在一個地方,兩人收養(yǎng)了一只小獅子,這兩人對小獅子百般呵護,經(jīng)常與小獅子一起玩耍,可是小獅子很快長大了,兩人不得不將獅子放生,不久后兩人抱著試一試的心態(tài)來到了將小獅子放生的地方,想要再見小獅子一面,就在他們絕望之時,那只獅子帶著它的一家四口出現(xiàn)在了兩人了視線中,兩人一獅緊緊相擁,似乎什么也分不開他們。在人們眼中獅子是兇殘的,是吃人的,可是這個故事中的獅子卻和兩人緊緊擁抱,這就讓我明白了那個問題。
正是因為老人尊重了海鷗,將海鷗看作自己的親人,所以海鷗才將老人看做了自己的親人,老人逝世后海鷗自然會有那樣的表現(xiàn)。
同學們,讓我們尊重生命,得到生命的尊重吧!
《老人與海鷗》讀后感3
今天,我們學習了課文《老人與海鷗》,這個故事深深地打動了我。
上課時,老師認真的讀每一句話,因為今天下午在點滴作文,我在讀這篇課文時已經(jīng)被文中的老人所感動,我非常的想知道為什么老人要這樣,海鷗為什么也要那樣做。
你看,老人對這些海鷗多么慈愛,還給它們起了一個個樸實又親切的名字:獨腳、老沙、公主……
老師告訴我們這是一件真實的事,在昆明發(fā)生的,老人的名字叫吳慶恒,他已經(jīng)退休了,他退休工資只有308元,他雖然已經(jīng)七十一歲了,但他用自己的退休工資給海鷗買東西吃,然后每天很辛苦。他每次吃一碗飯,兩個饅頭和一些小咸菜。可是有一天老人就這樣無私地走了。
當人們把老人家里身邊的照片放大,放在翠湖邊上時,看到“一群海鷗”在老人的遺像前盤旋飛著,連聲啼鳴。當我聽到了《老人與海鷗》的故事時,我想到了我們寫過的《人鳥情深》。事情是這樣的,有一次,四只小雛燕在屋里打架,一不小心把里面的一只小雛燕打了下來,然后一只小貓,名叫花花,準備要吃了小燕子,后來小紅正好寫完作業(yè)了出來,看見小花貓正要吃小燕子,就拿起棍子去打它,最后小花貓被嚇跑了。
老人與海鷗之間的這種深情厚誼令人動容。我明白了,動物也有心的,只要你對它好,它就對你好。
《老人與海鷗》讀后感4
作為人類思想精華的名著書籍,一直都是大家在學習和參考的典范,也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料,希望大家在這里能找到相同的火花,多交流。
自從我看了《老人與海鷗》這篇文章,我就知道了動物和人還有這么好的關(guān)系,因為我沒看見過人對動物還有那么好的一面,這篇課文通過老人生前喂食海鷗、呼喚海鷗的名字,與海鷗親切地說話等細節(jié)的描寫以及老人死后海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面的描寫,表現(xiàn)了老人對海鷗那份無私的愛,展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。 每當我讀到“當我們不得不去收起遺像的時候,海鷗們像炸了營似的朝遺像撲來”,此時,我會想十多年來老人像趕赴約會似的,每天到翠湖邊去喂海鷗,和海鷗相依相隨。久而久之,海鷗與老人結(jié)下了深厚情誼。所以當老人去世時,海鷗們不忍心離開和自己相處了十多年的親人。每當我讀到“它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片白色漩渦中脫出身來”,體會到海鷗們舍不得離開老人,它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀和不舍。
學了這篇課文,我感悟到了人與動物之間的那種深厚的情誼。我們?nèi)祟愐蛣游锖椭C相處,共同捍衛(wèi)我們的地球家園!
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