教學(xué)目標(biāo)：

　　1.有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。

　　2.在感受人與動(dòng)物之間真摯感情的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何把這種感情真實(shí)、具體地表達(dá)出來(lái)，并進(jìn)行語(yǔ)言積累。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　練習(xí)用較快的速度閱讀課文，抓住描寫老人神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言以及描寫海鷗動(dòng)作的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)蘊(yùn)涵其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體。

　課前準(zhǔn)備：

　　1.收看關(guān)于動(dòng)物方面的科普電視，尤其是關(guān)注海鷗。

　　2、收集關(guān)于“海鷗老人”吳慶恒的資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，動(dòng)物和人一樣，也有自己的愛(ài)憎、自己的情懷。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七組課文，在這一單元，我們將走入動(dòng)物豐富的內(nèi)心世界，去感受它們與人之間真摯的情感。

　一、學(xué)習(xí)導(dǎo)讀，明確要求

　　1、學(xué)生自讀單元導(dǎo)讀部分。

　　2、指名說(shuō)說(shuō)本組課文的主題是什么，我們的學(xué)習(xí)目的是什么。

　　二、啟發(fā)談話，引發(fā)質(zhì)疑

　　1.同學(xué)們，你喜歡海鷗嗎?您見(jiàn)過(guò)海鷗嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)見(jiàn)過(guò)的海鷗是什么樣子的?

　　2.出示海鷗圖片，海鷗給你留下了怎樣的印象，誰(shuí)想用一句話來(lái)贊美一下海鷗?

　　3.今天我們要學(xué)習(xí)的就是一篇人與海鷗之間的真實(shí)故事。看著老師寫課題，齊讀。

　　4、說(shuō)說(shuō)讀了這個(gè)課題，你想了解些什么?(學(xué)生預(yù)設(shè)問(wèn)題可能有：老人是誰(shuí)?老人與海鷗感情怎樣好?老人和海鷗之間有什么故事?課文敘述了一件什么事?)

　　5、好，同學(xué)們的疑問(wèn)可真多。在這里，我們先來(lái)解決其中的一個(gè)問(wèn)題：這位老人是誰(shuí)?課前，老師讓同學(xué)們收集了相關(guān)的資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這位老人的情況?

　　6、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，給段落標(biāo)上序號(hào)，注意將字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順，看看有哪些不懂的詞語(yǔ)，作上記號(hào)，可以和同桌一起交流。