【教學(xué)要求】

　　1、學(xué)會(huì)本課字詞,能正確讀寫。

　　2、有感情地讀課文，感受老人與海鷗之間的深厚感情。

　　3、抓住課文的重點(diǎn)詞句，體會(huì)句子的意思，體會(huì)揣摩作者如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　聯(lián)系較快的速度閱讀課文，抓住摘寫老人神態(tài)、動(dòng)作、語言和摘寫海鷗動(dòng)作的語句。體會(huì)其中蘊(yùn)含的深厚感情，揣摩作者怎樣把老人與海鷗之間的感情寫具體的。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、展示資料，了解動(dòng)物的情感

　　二、初讀課文

　　三、再讀課文，畫出最受感動(dòng)的句子

　　四、作業(yè)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們初讀了課文。通過學(xué)習(xí)，你知道了什么?

　　師相扣板書：

　　老人愛護(hù)海鷗(愛護(hù))

　　海鷗留念老人(留念)

　　二、只讀重點(diǎn)語句，體會(huì)情感

　　1、你從哪些語句體會(huì)到老人對(duì)海鷗的愛護(hù)?

　　默讀課文，畫出相關(guān)的語句，讀讀，體會(huì)情感。

　　2、交流：

　　⑴ 你從那些語句體會(huì)到老人對(duì)海鷗的愛護(hù)?

　　① 生抓重點(diǎn)詞句體會(huì)：

　　句A：“他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色……每天步行二十余里，……只為了……”

　　句B：“老人把餅干……”

　　句C：“有海鷗的叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么……”

　　② 學(xué)生情感朗讀這些句子。

　　③ 師：你還從那些語句中體會(huì)老人對(duì)海鷗的愛?

　　④ 師小結(jié)：是啊，老人的一言一行都讓我們感受到他對(duì)海鷗的無私的愛。海鷗就像老人心愛的兒女。假如有一天，老人離他們而去，海鷗們會(huì)怎樣呢?

　　⑵ 默讀課文，說說從哪些語句中體會(huì)到海鷗對(duì)老人的眷念?

　　① 生抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)情感。

　　句A：“一群海鷗突然飛來……”

　　句B：“海鷗紛紛落地……”

　　句C：“鷗群像炸了營(yíng)似的撲過來……”

　　② 再讀這部分，體會(huì)其中的感受。

　　③ 體會(huì)為什么用“撲”?

　　④ 想象：海鷗鳴叫聲有說什么?對(duì)老人的情感如何?為什么有這種情感?

　　⑤ 師：文中老人把海鷗視為“兒女”。哪一句話與之照應(yīng)?

　　⑥ 點(diǎn)生讀句，全班各讀這部分。

　　⑦ 小結(jié)：海鷗的一舉一動(dòng)讓我們體會(huì)到動(dòng)物對(duì)關(guān)心它的人有一種深深的眷念，它們也有豐富的情感。

　　假如你是海鷗中的“獨(dú)腳”或其他的海鷗，你想對(duì)老人說什么?

　　三、總結(jié)全文

　　1、師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文意旨。

　　2、寫作特點(diǎn)：

　　抓住人物語言、動(dòng)作及動(dòng)物的動(dòng)作等描寫表達(dá)情感的總結(jié)。

　　四、作業(yè)

　　搜集、講講有關(guān)人與動(dòng)物的感人故事。