教學(xué)目標(biāo)：

　　1.梳理掌握本課出現(xiàn)的重要文言知識(shí)。

　　2.理解作者感情由樂(lè)轉(zhuǎn)悲的原因及在深沉的感嘆中暗含的人生哲理。

教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《蘭亭集序》這篇文章。

　　釋題：

　　這篇文章的題目只有四個(gè)字，從內(nèi)容理解的角度上，應(yīng)該怎樣停頓?是讀作“蘭亭/集序”，還是“蘭亭集/序”?為什么?

　　(“蘭亭集/序”，因?yàn)闀?shū)下注釋告訴我們，東晉穆帝永和九年三月三日，王羲之與名士孫統(tǒng)、謝安等人在蘭亭舉行修禊詩(shī)會(huì)。會(huì)后將詩(shī)作匯編為《蘭亭集》，由王羲之作序。所以題目是指蘭亭詩(shī)集的序言。這種為詩(shī)集而作的序，我們并不陌生，《滕王閣序》也屬于這類(lèi)。)

　　背景知識(shí)：

　　大家可能對(duì)“修禊詩(shī)會(huì)”很感興趣，那么什么是“修禊”呢?。

　　(所謂“禊”是一種風(fēng)俗祭祀，古人在三月三日這一天，到水邊嬉游，舉行祭祀、沐浴等活動(dòng)，以祛除疾病和不詳，之后文人會(huì)有飲酒賦詩(shī)的集會(huì)。所謂“修”可理解為“舉行”。“修禊”即指舉行祛除不詳?shù)亩Y俗之事。

　　在蘭亭的這次修禊詩(shī)會(huì)，采用了一種傳統(tǒng)的宴飲風(fēng)俗，就是“流觴曲水”。所謂“流觴曲水”是古人的一種酒宴游戲，“觴”指酒杯，字面上理解就是“流動(dòng)的酒杯，曲折的水道”，給大家看老師的照片，看書(shū)下注釋。形式上有點(diǎn)類(lèi)似于“擊鼓傳花”，但卻風(fēng)雅而有趣。)

　　檢查預(yù)習(xí)：

　　古人尚且如此風(fēng)雅，我們也風(fēng)雅一回。今天我在這里想用“流觴曲水”的方式來(lái)檢查大家的預(yù)習(xí)。我手中有一杯酒，大家的手就是水道，這杯酒就在你們手中流動(dòng)，在課件上我會(huì)打出問(wèn)題，能回答出問(wèn)題的同學(xué)就不用把酒杯往下傳了，可以飲了這杯酒，回答我的問(wèn)題。我的問(wèn)題不難，但也怕大家過(guò)于謙讓?zhuān)詡鞯降谒膫€(gè)人必須回答問(wèn)題。

　　1、解釋詞語(yǔ)：茂林修竹列坐其次游目騁懷信可樂(lè)也趣舍萬(wàn)殊

　　若合一契一死生齊彭殤

　　2、翻譯句子：群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。

　　人之相與，俯仰一世。

　　修短隨化，終期于盡。

　　固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。