教師：“蘭亭集序”既是書，又是文。當(dāng)時(shí)的人對(duì)這個(gè)書帖的評(píng)價(jià)非常之高，說它是“天下行書第一”。時(shí)人謂之八個(gè)字， “飄若浮云，矯若驚龍”。28列，325字，其中有20余“之”字，每一 “之”字寫法不一。

　　著名作家余秋雨先生說過， “筆墨是一個(gè)人的氣質(zhì)、性格和才情的自然流露”。先儒孟子言曰，“讀其書，誦其詩，想見其人”。后來我們經(jīng)常把它作為文言文教學(xué)的指導(dǎo)思想之一，即“知人論世” 。(縱向板書)那么，也就是說，通過這篇文章的學(xué)習(xí)，我們一起來感受這篇文章背后那個(gè)獨(dú)特的人，一個(gè)獨(dú)特的內(nèi)心世界，一份對(duì)人生的獨(dú)特感悟。(縱向繁體板書課題：蘭亭集序)

　　教師：現(xiàn)在檢查同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。在此之前，我們先來“破題”。此一步，在古典文學(xué)教學(xué)中頗為常見。請(qǐng)看題目，我們需知兩個(gè)問題：(1)集，即蘭亭集，(2)序，既蘭亭集序。抓住這兩點(diǎn)，這篇文章就可迎刃而解。不過，要說“蘭亭集序”的由來，我們先看注解①，請(qǐng)一位同學(xué)來讀，大家仔細(xì)聽。

　　學(xué)生：朗讀(略)。

　　教師：注意，“集”字二解，一集會(huì)，二詩集。現(xiàn)請(qǐng)大家齊讀本文，訂音正字。

　　學(xué)生：齊讀(略)。

　　教師：很整齊，聲音很洪亮。請(qǐng)聽老師范讀。

　　教師：范讀(略)。

　　教師：老師范讀跟大家相比，有何不同?

　　學(xué)生：有感情，注意停頓。

　　教師：文言文的誦讀講究四字，所謂“抑揚(yáng)頓挫”。文言文的味道自在其中。現(xiàn)在，請(qǐng)大家仿讀原文。

　　教師：好，請(qǐng)停下來。我想請(qǐng)一位同學(xué)讀一下，找找剛才的感覺。