導(dǎo)語(yǔ)：《蘭亭集序》記敘的是東晉時(shí)期清談家們的一次大集會(huì)，表達(dá)了他們的共同意志。文章融敘事、寫景、抒情、議論于一體，文筆騰挪跌宕，變化奇特精警，以適應(yīng)表現(xiàn)富有哲理的思辨的需要。下面是小編整理的《蘭亭集序》這篇文章的導(dǎo)學(xué)案，歡迎大家學(xué)習(xí)。

　《蘭亭集序》導(dǎo)學(xué)案

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、指導(dǎo)學(xué)生深入理解作者的寫作意圖，領(lǐng)悟作者對(duì)人生重大問(wèn)題的深切感慨。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文情景交融、敘議結(jié)合的寫作手法及行文的巧妙。

　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　1、了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)作者感情由樂(lè)轉(zhuǎn)悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對(duì)人生的眷戀和熱愛(ài)之情。

　　2、了解本文句法上駢散并行而以散為主的特色。

　【學(xué)法指導(dǎo)】

　　1、在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)重視朗讀環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在把握文意、理清思路基礎(chǔ)上熟讀成誦。

　　2、利用預(yù)習(xí)效果教學(xué)，避免逐字、逐句、逐段平均主義的講解，重點(diǎn)突出一些疑難字、詞、句，主要采用課堂討論的方式，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

　　3、在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分組討論。

【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)

　　【知識(shí)銜接】

　　1、作者簡(jiǎn)介

　　王羲之(321—379年，或303—361年)字，逸少，號(hào)澹齋，原籍瑯琊臨沂(今屬山東)，后遷居山陰(今浙江紹興)，官至右軍將軍，會(huì)稽內(nèi)史，是東晉偉大的書法家，被后人尊為“書圣”。

　　本文是一篇書序。東晉穆帝水和九年，王羲之和當(dāng)時(shí)名士謝農(nóng)、孫綽等41人，于三月三日在會(huì)稽郡山陰的蘭亭集會(huì)。他們曲水流觴，飲酒賦詩(shī)，各抒懷抱，最后由王羲之作一篇序文，總述其事，這就是《蘭亭集序》。