師:同學(xué)們,我們中國(guó)有許多的傳統(tǒng)藝術(shù),如篆刻、國(guó)畫、京劇、書法等等,這些傳統(tǒng)藝術(shù)是我們中華民族智慧的結(jié)晶。我們今天所學(xué)的《蘭亭集序》就既是書法瑰寶,又是一篇優(yōu)美的散文。
師:我們首先來(lái)欣賞一下這幅書法作品。
(放映幻燈片,局部放大)
同學(xué)們感覺(jué)怎么樣?
生1:我感覺(jué)這幅字畫總體上比較有氣勢(shì),有勁有骨,給人感覺(jué)比較整齊。
師:說(shuō)得不錯(cuò)。問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,這部書法作者是誰(shuí)?
生齊:王羲之。
師:大家會(huì)寫嗎?找一學(xué)生板書作者,其他學(xué)生在本子上寫,注意“羲”字的寫法。
(一學(xué)生出錯(cuò),找另一學(xué)生糾錯(cuò)。)
師:王羲之是什么時(shí)期的人物?我們除了可以叫他王羲之,還可以稱呼他什么?同學(xué)們知道嗎?
生2:王右軍。
師:為什么稱他為王右軍呢?
生2:因?yàn)樗?jīng)官至王右丞將軍。
師:很好。還有呢?
生3:還可以稱他“書圣”。
師:為什么?
生3:因?yàn)樗矚g書法,并且書法的成就很高。
師:很好,以后提到書圣大家要知道是王羲之,還可以稱呼什么?
生4:逸少。
師:對(duì),他字逸少,對(duì)于這些名人我們要多了解相關(guān)的信息。請(qǐng)把這些名字寫在課本教材中的作者簡(jiǎn)介下面。
師:今天我們采用誦讀的方式來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章,古人云:書讀百遍,其義自見(jiàn)。我們沒(méi)有那么多時(shí)間讀百遍,這節(jié)課我們讀四遍,平時(shí)我們學(xué)習(xí)古文采用四步誦讀法:
(放映幻燈片)出示:
四步誦讀法:初讀,讀準(zhǔn)字音;
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