句子成分分析在語法教學中是重點，在此小編就為大家帶來初中一年級句子的成分講解吧!

　　構成句子的詞或短語間有一定的語法關系，根據不同的語法分為主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等成分。它們在文中的基本位置如下：

　　[狀語]謂 語(定語)賓 語<補語> (補語也可在賓語前)

　　句中的主要成分是主語、謂語、賓語，修飾成分除定、狀、補外還有復指成分(被復指的部分在句中作什么成分，復指成分就用什么符號)。 句子成分的準確判定，依賴于對各成分概念的準確把握：

　　一、主語：謂語的陳述對象，指明說的是“什么人”或“什么事”。如：學習是一種艱苦的勞動。 辱罵和恐嚇決不是戰斗。

　　二、謂語：對主語加以陳述，說明主語怎樣或者是什么的句子成分。如：明天星期日。

　　三、賓語：在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”“什么”一類的問題。如：門口圍著一群看熱鬧的。 歌聲把王老師帶入深沉的回憶。

　　四、定語：名詞前面的連帶成分，用來修飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數量、所屬等。如：(中國)的歷史有自己的特點。 那(顫抖)的手慢慢抬起來。

　　五、狀語：動詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態、方式、時間、處所或程度。如：太陽[冉冉]地升起。 六、補語：動詞或形容詞后面的連帶成分。一般用來補充說明動作、行為的情況、結果、程度、趨向、時間、處所、數量、性狀等。如：他坐<在桌子旁邊>。 七、復指成分：兩個成分同指一件事物的是復指成分。復指成分常用兩種格式：1、兩個名詞，或者一個代詞一個名詞，同指一件事物，連在一起同作句子的一個成分。如：朱熔基總理出使五國訪問。2、把一個較復雜的成分留在句外，句子里邊用指示代詞來代替它。如：國家要獨立，民族要解放，人民要革命，這已經成為擋不住的歷史潮流。

　　復雜單句：

　　復雜單句概括起來有兩大類：1、單句的主干由短語或復雜短語來充當。例如：人人都過幸福生活是我們的理想。(此句的主語部分是由主謂短語來充當。) 他看見一輛卡車從村子里開出來。(此句的賓語是由主謂短語來充當。) 2、單句的附加成分復雜化。例如：她是國家隊里的一位有二十多年教學經驗的優秀的籃球女教練。(定語由多個短語充當。)

　　特殊單句：

　　把字句 “紅旗”轎車把我們送到天安門交通隊。

　　被字句 我被周總理那平易近人的高貴品質所感動。 黃河終于讓我們給制服了。 連動句 林部長扛著行李往工地走來。

　　周總理打電話詢問我的情況。 我去圖書館借書看。

　　兼語句 黨中央的決定使我明確了方向。

　　讓暴風雨來得更猛烈些吧!

　　(該句式謂語由一個動賓短語套接一個主謂短語而成。動賓短語中的動詞通常是使

　　令性的詞：叫、讓、派、使、請、命令、禁止、任命等等。

　　是字句 聞一多先生是口的巨人，行的高標。

　　(主語和賓語間應是同一關系或從屬關系)

　　存現句 碑頂是民族傳統的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小廡殿頂。