句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達(dá)一個完整意思的語言運用單位，大家對句子的成分了解多少呢？接下來小編為大家推薦的是

用符號法標(biāo)出下列句子的主干：

　　（1）在漢江北岸，我遇到一個青年戰(zhàn)士。

　　（2）他被一陣哭聲驚醒了。

　　（3）我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了。

　　（4）消息在鄉(xiāng)下傳得特別快。

　　（5）他們對這位來自基層的女干部和她鄉(xiāng)人民堅持不懈的治沙精神所感動。

　　（6）我一直沉醉在世界的優(yōu)美之中。

　　（7）這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素了。

　　（8）理想中的女兒應(yīng)該是個淑女。

　　（9）荔枝林深處，隱隱露出一角白屋。

　　（10）隔了幾天，二妹從虹口舅舅家里回來。

　　（11）勤勞勇敢的中華民族幾千年來創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。

　　（12）我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展，表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。

　　（13）汽車在望不到邊際的高原上奔馳。

　　（14）寫文章是交流思想、傳播經(jīng)驗的一種方法。

　　（15）一個人在學(xué)習(xí)過程中有若干主要的關(guān)節(jié)。

　　（16）他們是一切偉大人民的優(yōu)秀之花。

　　（17）趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。

　　（18）趙州橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理。

　　（19）統(tǒng)籌方法是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。

　　（20）一切活的生物都離不開食物。

　　（21）我應(yīng)該感謝這些我不知道姓名的人家的燈光。

　　（22）日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。

　　（23）天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。

　　（24）那些模樣最像武士臉形的蟹就得天獨厚地生存下來。

　　（25）那時候，他們根本沒有注意人與人之間的 錯綜復(fù)雜的階級關(guān)系。

　　（26）片面的強調(diào)讀書，而不關(guān)心政治，或片面的強調(diào)政治，而不努力讀書，都是錯誤的。

　　（27）更讓我動情的，則是從不少年輕人身上反映出的心靈美。

　　（28）開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證。

　　（29）徐悲鴻以憤激的感情，用兩年的時間，創(chuàng)作了巨幅油畫《奚我后》。

　　（30）假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不是技術(shù)。

　　（31）于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃的一干二凈之后，還大大占用我父親應(yīng)得的那一部分。

　　（32）那有節(jié)奏的歌聲是和諧的、優(yōu)美的。

　　（33）我深深的明白：假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能寫出那八百個字。

　　（34）他的魁梧的身形，溫和的臉，明凈的額，慈祥的目光時時出現(xiàn)在會場上，課堂上，楊家?guī)X山下的大道邊。

　　（35）祥子喝了瓢涼水就走了出去。

　　（36）那壯麗的柱廊、淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅莊嚴(yán)絢麗的圖畫。

　　（37）這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。