句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語(yǔ)調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言運(yùn)用單位，下面就是有關(guān)句子成分練習(xí)以及參考答案，我們一起閱讀學(xué)習(xí)吧。

　　一、把下面各詞填入下表：

　　校園 繁忙 北京 積蓄 三萬(wàn) 豁亮 誠(chéng)實(shí) 中間 哪里 瞻仰 戰(zhàn)場(chǎng) 頹唐

　　夜晚 二分之一 斤 朵 駕駛 那里自己 堅(jiān)固起來(lái) 大伙 政治 希望

　　二、用符號(hào)法標(biāo)出下列句子的主干：

　　（1）在漢江北岸，我遇到一個(gè)青年戰(zhàn)士。

　　（2）他被一陣哭聲驚醒了。

　　（3）我覺(jué)得我們的戰(zhàn)士太偉大了。

　　（4）消息在鄉(xiāng)下傳得特別快。

　　（5）他們對(duì)這位來(lái)自基層的女干部和她鄉(xiāng)人民堅(jiān)持不懈的治沙精神所感動(dòng)。

　　（6）我一直沉醉在世界的優(yōu)美之中。

　　（7）這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。

　　（8）理想中的女兒應(yīng)該是個(gè)淑女。

　　（9）荔枝林深處，隱隱露出一角白屋。

　　（10）隔了幾天，二妹從虹口舅舅家里回來(lái)。

　　（11）勤勞勇敢的中華民族幾千年來(lái)創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。

　　（12）我國(guó)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展，表明了我國(guó)社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。

　　（13）汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳。

　　（14）寫(xiě)文章是交流思想、傳播經(jīng)驗(yàn)的一種方法。

　　（15）一個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中有若干主要的關(guān)節(jié)。

　　（16）他們是一切偉大人民的優(yōu)秀之花。

　　（17）趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。

　　（18）趙州橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理。

　　（19）統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。

　　（20）一切活的生物都離不開(kāi)食物。

　　（21）我應(yīng)該感謝這些我不知道姓名的人家的燈光。

　　（22）日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。

　　（23）天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。

　　（24）那些模樣最像武士臉形的蟹就得天獨(dú)厚地生存下來(lái)。

　　（25）那時(shí)候，他們根本沒(méi)有注意人與人之間的錯(cuò)綜復(fù)雜的階級(jí)關(guān)系。

　　（26）片面的強(qiáng)調(diào)讀書(shū)，而不關(guān)心政治，或片面的強(qiáng)調(diào)政治，而不努力讀書(shū)，都是錯(cuò)誤的。

　　（27）更讓我動(dòng)情的，則是從不少年輕人身上反映出的心靈美。

　　（28）開(kāi)荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證。

　　（29）徐悲鴻以憤激的感情，用兩年的時(shí)間，創(chuàng)作了巨幅油畫(huà)《奚我后》。

　　（30）假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不是技術(shù)。

　　（31）于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃的一干二凈之后，還大大占用我父親應(yīng)得的那一部分。

　　（32）那有節(jié)奏的歌聲是和諧的、優(yōu)美的。

　　（33）我深深的明白：假如不是讀過(guò)幾百部真正的小說(shuō)，我決不可能寫(xiě)出那八百個(gè)字。

　　（34）他的魁梧的身形，溫和的臉，明凈的額，慈祥的目光時(shí)時(shí)出現(xiàn)在會(huì)場(chǎng)上，課堂上，楊家?guī)X山下的大道邊。

　　（35）祥子喝了瓢涼水就走了出去。

　　（36）那壯麗的柱廊、淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅莊嚴(yán)絢麗的圖畫(huà)。

　　（37）這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)。