1、在輕松幽雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來。

　　這句話是對頂碗少年表演的具體描寫，在柔美的樂曲聲烘托下，少年表演的柔美動作──柔軟而又自然地舒展著肢體，與樂曲融為一體，體現了東方雜技的優美，給人以美的享受。忽而臥倒，忽而躍起寫出了表演動作的變化，柔中有剛，省略號蘊含著表演動作的變化無窮。對碗的描寫襯托出了少年的表演技藝高超，同時也可以看出表演的難度很大。

　　2、頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。

　　這是對頂碗少年第一次表演失敗時的表情、動作的`描寫，表現出對觀眾的歉意和內疚，從微笑不失風度可以看出他對表演有足夠的信心和勇氣。

　　3、臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。

　　第二次失敗，使少年信心頓失，勇氣銳減。呆呆地站著臉上全是汗珠不知所措這些描寫將少年此時的沮喪、尷尬刻畫得入木三分，躍然紙上。

　　4、少年鎮靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。

　　經歷了兩次失敗，少年沒有被嚇倒。鎮靜表現出少年經受起了失敗的考驗，又重新開始第三次表演。

　　5、這真是一場驚心動魄的拼搏!

　　這是作者看了表演發出的感嘆，也是文章的題眼所在。表達了作者對頂碗少年不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的贊嘆。

　　6、在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動

　　這句話與課文開頭的第一句相照應，突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象。句末的省略號是作者從中受到的啟示，耐人尋味。

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