A 1、考點解說：理解文中重要詞語的含義
所謂“文中”，有兩種含義：一是指對文章全局的“整體把握”；二是指具體的詞語的上下文，即通常說的“語境”。在理解一個詞語時這兩種含義在閱讀分析過程中都同時起作用。所謂“重要詞語”，是就這個詞語在文中的作用而言的，如果考生沒有能夠正確理解這些詞語，就很難準(zhǔn)確地把握文意。一般地說，“重要詞語”指以下詞語：
?。?）體現(xiàn)作者意圖、立場觀點的詞語；（2）表現(xiàn)文章主題思想的詞語；（3）具有深層次含義的詞語；（4）作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的詞語；（5）對文章結(jié)構(gòu)起照應(yīng)連接作用的詞語；（6）使用修辭的詞語；（7）有特殊指代義的詞；（8）概括性極強(qiáng)的詞語；（9）多義詞語。
2、理解文中重要詞語的含義的五點注意 命題側(cè)重考查一個詞語在具體語境中的指代義或臨時義或隱含義。所以特別要結(jié)合整篇文章或上下語句（段）來闡述詞語的含義。對詞語的理解，一定要做到：詞不離句，句不離段，段不離篇。因為文章中的任何詞語都不是孤立的，它總是跟上下文及文章的主旨等緊密聯(lián)系，受著上下文及文章的主旨制約，必須注意：
?。?）聯(lián)系上下文來理解詞語的含義
一個詞語的含義往往要取決于上下文。在語言鏈中理解詞語是閱讀的一個基本原則。高考中對重要詞語的含義的理解，一般不可能是純粹的平面詮釋（字典意義），而是動態(tài)的解釋（特定語境中的詞義）。特定語境中的詞義，是由文章的具體內(nèi)容所賦予的，這就是要求我們應(yīng)著眼于具體的文句，聯(lián)系上下文并緊扣文章的有關(guān)內(nèi)容，得出切合該詞的特定環(huán)境意義的理解。
?。?）緊扣寫作背景、主旨及作者的思想傾向理解詞語
閱讀時，如果對個別語句在理解上遇到困難，不妨把它同文章的寫作背景、主旨及作者的思想傾向聯(lián)系起來。
?。?）要會理解指代詞的含義
文章中的代詞指代的范圍往往極為廣泛，它既替代實詞、短語、句子、語段，又能替代動植物及天上地下的任何事物，還能替代復(fù)雜的概念。代詞指代意義的確定必須緊扣上下文的內(nèi)容，要注意指代內(nèi)容有近距離指代，也有遠(yuǎn)距離指代。對有些指代性詞語還應(yīng)特別注意其前后指代是否一致，范圍是否統(tǒng)一等。有時指代內(nèi)容沒有現(xiàn)成詞語可供使用，需要對文章進(jìn)行分析、歸納與綜合。文章中的指代詞往往運(yùn)用于同一事物的反復(fù)出現(xiàn)之時，所以代詞的出現(xiàn)，多是在所指代的事
物、人物之后。因此代詞指代的內(nèi)容在本句中往往難以找到，而要從上句或上文甚至下文入手，由近及遠(yuǎn)地去尋找。還要注意上下文對指代內(nèi)容的限定或提示。
?。?）要注意詞語的感情色彩及附加意義
語言的感情色彩是作者抒情成分的體現(xiàn)。恰切把握作者的感情色彩有利于準(zhǔn)確地理解內(nèi)容。
?。?）內(nèi)涵豐富的詞語的解題思路
對使用了比喻、象征等手法的詞語和含蓄、抽象的詞語的理解，需要弄清手法上的特點和借助前后文來界定該詞語的含義。解答這類題目時，“在文中”是關(guān)鍵所在，詞不離句是理解詞語的基本原則。一般來說，一個涵義豐富的詞語的出現(xiàn)，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋，換一種說法揭示他的內(nèi)涵。命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。答題時要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子，一般在詞語出現(xiàn)的附近或者前后找答案即可。
B 1、考點解說：理解文中重要句子的含義
所謂“重要句子”是指對理解文章具有重要作用的句子。重要句子通常包括以下幾種：
?。?）意義比較含蓄、內(nèi)涵較為豐富、蘊(yùn)涵著某些深層意義的句子；（2）在一定的語境中，有著某種新意的、比較形象生動的句子；（3）言在此而意在彼的、由一定的`語境賦予了臨時意義的、比較容易誤解的句子；（4）表現(xiàn)作者觀點態(tài)度的、交代脈絡(luò)層次的句子；（5）表達(dá)文章中心，起引用、概括、總結(jié)、過渡、深化、揭示主旨作用的句子；（6）含有比喻、比擬等修辭格，既精彩又較難理解的句子；（7）含有一定的哲理、具有警策作用的、需要認(rèn)真品味的句子；（8）在表達(dá)效果上有特殊作用的句子；（9）結(jié)構(gòu)比較繁雜、理解起來有一定難度的句子等。
理解句子是理解文章的基礎(chǔ)。特別是一些關(guān)鍵句子，含義深刻，如果理解不清，直接影響對文章內(nèi)容的理解。因此每年的高考語文題，都要考查句子的理解能力。
2、理解重要句子含義的原則
理解重要句子的含義，一定要以組成這個句子的詞語本身的意義為基礎(chǔ)，尊重這個句子結(jié)構(gòu)的基本框架，不要脫離句子本身的組成要素，過多地進(jìn)行個人發(fā)揮。
3、理解重要句子的方法。方法多種多樣，主要有下列幾種：
?。?）從句子中的重要詞語入手。
有些句子，只要把其中的重要詞語的含義搞清楚了，就可以推知整句的意思。
（2）從分析句子的結(jié)構(gòu)入手。
有許多句子，分析其結(jié)構(gòu)，如果是單句，先找準(zhǔn)主、謂、賓，如果是復(fù)句，先找準(zhǔn)其第一層，就可以把握句子的基本意思。
?。?）從分析句子在文中的位置入手。
句子在文中的位置，對理解句子的含意至關(guān)重要。理解這類句子并不難，首先從文章位置入手，找準(zhǔn)句子的“管轄”范圍，從句子的“管區(qū)”尋找其含意。但這個管轄范圍不是那么容易找準(zhǔn)的，非下力氣不可。如考查的句子在文章、段落中是總起，那么理解句子就要從它領(lǐng)起的那些內(nèi)容去分析概括；如果句子在文意、段落中起小結(jié)作用，就必須從它的上文去分析概括。如果是承上啟下的過渡句，那么就要聯(lián)系這個句子的前后文意去分析理解。
?。?）從分析其表達(dá)意圖入手。
這種方法主要適用于理解那些在表達(dá)上有特色的句子。 以上方法都應(yīng)結(jié)合句子所處的具體環(huán)境靈活運(yùn)用，要看句子所在的語段，注意與此相鄰的上下句和與之對應(yīng)的解說句，抓住相鄰句，挖掘隱含信息，這樣去體味、推敲句子才能做出正確合理的闡釋。
?。?）從分析句子所在的語境入手。
一篇文章由多個語義相對獨立的意義群構(gòu)成，每個意義群有一個相對的意義中心，同一個意義群中的所有句子，都應(yīng)該指向這個中心意義。那么，我們就要聯(lián)系具體語境，即上下文來理解語境句的含義。具體的理解方法是：第一步，確定句子所在的意義層，思考層意；第二步，抓住句子中的“特定信息”，聯(lián)系層意具體理解這個句子的含義。
4、理解句子含義應(yīng)注意的問題。
?。?）不要人為地“拔高”。這是指把句子本身沒有的意思強(qiáng)加給作者。這種“強(qiáng)加”于人，通常表現(xiàn)為不從句子實際出發(fā)，而把一些不著邊際的“思想性強(qiáng)”的優(yōu)美文詞句往上加。
（2）不要人為地“遺漏”。這是指把句子本身的意思沒有解釋全面。有些句子解釋含意時確實是需要解釋句中的重點詞語，但除去重點詞語，剩下的內(nèi)容也要和解釋后的重點詞語加以連綴后才是整個句子的含意，不能把重點詞語之外的信息遺漏，有時候只需要照搬上其他的內(nèi)容即可。
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