[內(nèi)容摘要］本文主要任務(wù)是引起高校動畫教學(xué)中對劇本創(chuàng)作教學(xué)的重視，強(qiáng)調(diào)動畫劇本創(chuàng)作在動畫專業(yè)教學(xué)體系中的重要作用，同時表述自己對這個問題的理解與改進(jìn)意見。

[關(guān)鍵詞］動畫劇本創(chuàng)作；動畫教學(xué)；思維創(chuàng)新；聯(lián)想創(chuàng)新

　　動畫產(chǎn)業(yè)，自2002年興起至今也出現(xiàn)了蓬勃式發(fā)展。據(jù)媒體總計得出，從2004年至今中國動畫從年產(chǎn)量4200分鐘到年產(chǎn)量13萬分鐘，年生產(chǎn)增長了約30倍。但是，我國相比于日、美等國動畫作品經(jīng)典豐富、好作連連的局勢，我國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展卻長期處于停滯不前的境地。假若有人問這些年來，中國有哪幾個動畫作品能獲得世界內(nèi)外動畫大師的好評，甚至稱為經(jīng)典的，我們也能很快給出答案，但是這也只能是老生常談，《大鬧天宮》《三個和尚》《牧笛》《哪吒鬧海》等創(chuàng)作于20世紀(jì)六七十年代，這種局面很尷尬。

一、動畫劇本在動畫影片中的重要性

　　（一）早在明末清初，我國戲曲家——李漁就提出了“劇本劇本，一劇之本”的重要理論。這足可以看出，無論是在戲曲藝術(shù)、戲劇藝術(shù)還是在影視藝術(shù)作品中，一個劇本的好壞，直接決定了整部作品的質(zhì)量及其內(nèi)涵，它是一部好劇的靈魂和根源。故事內(nèi)容是否引人入勝，故事情節(jié)構(gòu)思是否巧妙，是否能夠滿足觀眾的知覺快樂、替代滿足感等原則，決定了動畫片是否能夠受市場的歡迎、觀眾的喜愛。而且在動畫產(chǎn)業(yè)鏈條中，一部主題鮮明、故事內(nèi)容生動的動畫作品不僅可以吸引觀眾，還能使影片中的動畫形象深入人心并促進(jìn)其動畫衍生產(chǎn)品的開發(fā)與銷售，激發(fā)創(chuàng)作者的后續(xù)創(chuàng)作的積極性。一部好的動畫影片要通過劇情中的影視語言和思想內(nèi)涵來傳達(dá)編導(dǎo)在該影片中所要滲透的思想、內(nèi)涵達(dá)到引人深思的目的。從觀眾觀賞的角度來看，動畫片中角色是否能夠讓觀眾進(jìn)行替代置換，故事發(fā)生矛盾的起因、故事情節(jié)的設(shè)置以及完美的故事結(jié)局，都是需要編劇根據(jù)觀眾的內(nèi)心需求及審美認(rèn)知而進(jìn)行精心的編輯設(shè)置的。所以，在動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過程中，動畫劇本創(chuàng)作質(zhì)量的優(yōu)劣直接決定了動畫產(chǎn)業(yè)中后續(xù)鏈條的運(yùn)作。

　　（二）我國動畫產(chǎn)業(yè)想要進(jìn)入蓬勃發(fā)展的勢頭中，優(yōu)秀的動畫劇本創(chuàng)作人員必不可少。所以在高校中的動畫教學(xué)應(yīng)加大動畫編劇課程的教學(xué)投入，應(yīng)該把劇本創(chuàng)作課程提升到整個教學(xué)核心階段。動畫作品吸引大眾并引發(fā)觀眾審美共鳴的主要是感人的動畫故事，而好的故事就是創(chuàng)作劇本的靈魂。國內(nèi)大部分企業(yè)中的劇本創(chuàng)作人員是文學(xué)愛好者，對動畫制作流程的不熟悉直接導(dǎo)致他們編撰的故事不符合動畫作品特性。所以，在我國高校動畫專業(yè)教學(xué)體系中必須重視劇本創(chuàng)作的原創(chuàng)性，加強(qiáng)對學(xué)生劇本創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)出優(yōu)秀的編導(dǎo)人才，適應(yīng)當(dāng)代動畫事業(yè)發(fā)展的腳步。