劇本是一種文學(xué)體裁，是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的文本基礎(chǔ)，編導(dǎo)與演員根據(jù)劇本進(jìn)行演出。與劇本類(lèi)似的詞匯還包括腳本、劇作等等。它是以代言體方式為主，表現(xiàn)故事情節(jié)的文學(xué)樣式。

　　小學(xué)生對(duì)口相聲劇本篇一：《食指和拇指》

　　甲：人人都有一雙手，人人都有手指頭。

　　乙：廢話(huà)，誰(shuí)沒(méi)有手指頭。

　　甲：指頭有長(zhǎng)有短，有大有小。

　　乙：沒(méi)錯(cuò)，這是睜眼說(shuō)實(shí)話(huà)。

　　甲：可是我越看越喜歡它(豎大拇指)，越恨它(豎食指)。

　　乙：五指一握才成拳，怎么能說(shuō)愛(ài)哪個(gè)恨哪個(gè)呢?

　　甲：唉，你是不知道，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我媽。

　　乙：怎么越說(shuō)我越不明白了?

　　甲：舉例說(shuō)吧，有一天，我在幼兒園受到了老師的表?yè)P(yáng)，可真高興!

　　乙：是該高興。

　　甲：我一蹦一跳地回到家，高興地喊了聲“媽!”。

　　乙：那你媽肯定也很高興。

　　甲：可誰(shuí)知，話(huà)音剛落，“食指”就來(lái)了。

　　乙：怎么?你家還有客人?

　　甲：(伸食指)“食指”是我媽。“你怎么搞的，衣服臟成這樣，又跑哪兒撒野去了?”

　　乙：唉，你媽可真厲害。

　　甲：我口渴了剛想拿蘋(píng)果吃，“食指”又來(lái)了。

　　乙：又怎么了?

　　甲：(伸食指)“你怎么就知道吃，快點(diǎn)寫(xiě)字，寫(xiě)不完不能吃!”

　　乙：吃都不讓了?

　　甲：我剛坐下寫(xiě)了兩個(gè)字，就想尿尿。

　　乙：唉，這尿也不爭(zhēng)氣。

　　甲：哎呀，憋不住了!

　　乙：那就快去吧。

　　甲：不行啊，“食指”又來(lái)了，(伸食指)“你這孩子，真是懶驢上磨屎尿多，快做作業(yè)!”

　　乙：唉!

　　甲：就這樣，“食指”的屢次出現(xiàn)使我做作業(yè)都沒(méi)了精神。

　　乙：換了誰(shuí)都不會(huì)有精神。

　　甲：越?jīng)]精神就越出錯(cuò)，，越出錯(cuò)我媽就越批評(píng)我。

　　乙：這叫“惡性循環(huán)”。

　　甲：你說(shuō)我能不恨它嗎?(伸食指)

　　乙：“食指”在你家也真沒(méi)趣，那“拇指”呢?

　　甲：“拇指”就不同了，GOOD!GOOD!GOOD!棒!棒!棒!你真棒!

　　乙：看!一說(shuō)就來(lái)精神了。

　　甲：這不，我作業(yè)剛做完，老爸就回來(lái)了。一推門(mén)就這樣滿(mǎn)臉堆笑，贊賞地說(shuō)(豎大拇指)“兒子，你真棒!回家就知道學(xué)習(xí)。”一句話(huà)說(shuō)得我怪不好意思。

　　乙：看，一句表?yè)P(yáng)，就象一縷陽(yáng)光。

　　甲：為了回報(bào)老爸，我去給老爸拿拖鞋，取報(bào)紙，開(kāi)電視——

　　乙：看，給點(diǎn)陽(yáng)光，他就會(huì)燦爛。

　　甲: 結(jié)果，老爸又表?yè)P(yáng)我了(豎大拇指)“我兒子真乖，就是知道體貼人。我說(shuō)么，我的兒子是最棒的!”我聽(tīng)了，甭提有多高興了!

　　乙: 瞧他美的!

　　甲: 你說(shuō)我能不喜歡它嗎?(豎大拇指)

　　乙: 是該喜歡，連我都羨慕你家的“大拇指”了。

　　甲:“大拇指”表示的是贊美，“食指”表示的是批評(píng)。

　　乙: 天下哪個(gè)孩子不喜歡表?yè)P(yáng)?

　　甲: 所以，以后我要有了兒子，我就多用這個(gè)(豎大拇指)!

　　乙: 唉，那還早著呢。

　　甲: 你說(shuō)，他們能一樣嗎?

　　乙: 是不一樣，連表情都不一樣，“大拇指”是這樣的(笑臉)，“食指”是這樣的(兇相)。

　　甲: 我多么希望我媽媽也是這個(gè)呀!(豎大拇指)

　　乙: 你媽會(huì)的，那不她來(lái)了!

　　甲: 啊(嚇跑)?!

　　乙: 唉，看把他嚇的!