第一篇:《論單人小品訓(xùn)練與創(chuàng)作》

[摘要] 單人小品是一個重要的教學(xué)程序和訓(xùn)練手段,是影、視、劇演員的必修課。單人小品的結(jié)構(gòu)受無對象的限制,在創(chuàng)作上必須著重在結(jié)構(gòu)方式、人物設(shè)置、物件應(yīng)用以及行動的組織等多方面創(chuàng)造。
[關(guān)鍵詞] 單人小品 結(jié)構(gòu) 人物 物件 行動
單人小品的訓(xùn)練,屬于表演教學(xué)的初級階段,是舞臺行動基本技能的訓(xùn)練階段。單人小品的要求較為嚴格,場上不允許出現(xiàn)交流對象,靠演員一個人通過日常生活的小片段或小故事,揭示人物的思想、行為和個性,因此具有很高的訓(xùn)練價值。
小品結(jié)構(gòu)
在教學(xué)中,我們鼓勵學(xué)生自己來結(jié)構(gòu)、編排小品,對于一個學(xué)習(xí)表演的學(xué)生來說是必須的。在影視劇拍攝和排練過程中,演員的角色創(chuàng)造都是依據(jù)作家的劇本或?qū)а莸姆昼R頭本子來進行的,有結(jié)構(gòu)能力的演員會較容易理解作者或?qū)а菰谇楣?jié)安排、人物刻畫、細節(jié)設(shè)置方面的意圖,甚至還可能給自己所扮演的人物以更多的創(chuàng)造。
按人物設(shè)置結(jié)構(gòu)
學(xué)生在進入單人小品學(xué)習(xí)前,已經(jīng)在觀察人物練習(xí)中已進行了表演各種不同年齡、不同職業(yè)以及不同性格人物的練習(xí),學(xué)生可以從自己通過觀察所積累的素材中選取適合單人小品創(chuàng)作的某個人物。如學(xué)生a通過到職業(yè)介紹所觀察人物后,她按照生活邏輯來推斷小品的人物:下崗工人面臨的首要問題是“經(jīng)濟拮據(jù),生活困難”.
第二篇:《小學(xué)生幽默小品劇本》
人物:趙宣(男,10歲);周潔(女,10歲);于行(男,10歲)
時間:傍晚,放學(xué)后。
地點:中原路小學(xué)三(五)班教室里。
幕啟:
輕輕響起“我們是共產(chǎn)主義接班人??”的旋律;
趙宣、周潔和于行正在打掃教室;
這時,有人喊,“周潔,沈老師在辦公室等恪薄?
周潔:“趙宣,把課桌椅拉拉齊!于行,黑板要擦干凈!我先出去一次。”
周潔邊講邊向教室外走??
于行:“趙宣,你看周潔一當上小隊長,馬上就指手畫腳。”
趙宣:“女生指手畫腳有什么稀奇的,前兩天,我老媽都把我老爸指揮到床底下去了。”
于行:“為啥?”
趙宣:“我跟老媽下跳棋,棋子彈到床底下,老爸不撿,難道會讓我撿?”
于行:“嗨,我老爸對老媽除了不敬禮,一切都是他原來在部隊的那一套。”
趙宣:“什么意思?”
于行:“我老爸講,一切行動聽指揮,下級服從上級。老媽是老爸的上級,我是老媽的上級。”
趙宣:“如果你老媽不在家,你老爸會不會越級?”
于行:“老爸是想拿出一把手的樣子,管頭又管腳,我不吃這一套。”
趙宣:“不可以這樣,你媽媽就沒有提醒你——好‘兒子’不吃眼前虧?。”
于行:“頂多,老爸不讓我跟他一起看電視——姚明的NBA籃球比賽。”
趙宣:“這一手倒蠻厲害的,這下你該老實了。”
于行:“沒有的事,我把電線插頭拔掉。要不看,大家都不看。”
趙宣:“我可不敢這樣做,家里除了水籠頭,什么電器插頭、煤氣灶頭都不好碰。”
于行:“我真是沒有想到,趙宣在家是個乖孩子!?”
趙宣:“什么,為了跟我老媽搶電腦,我把電線插頭拔掉,害得老媽半天白忙。”
于行:“這下子,下級要請上級吃苦頭了。
趙宣:“用我外婆的話講,寶寶真可憐啊,三根尺打斷兩根,不斷的一根,(劇本 )中間也裂開了。”
于行:“看起來,以后再想作怪,一定先把家里的尺子、曬衣架藏起來。”
趙宣:“別裝小聰明了,用拖鞋底抽起來,一樣疼。”
于行:“最近是有點不順,這次選小隊長,周潔四票、你和我都是三票。”
趙宣:“會不會還是林麗,沒有選我們。”
于行:“誰讓你上次在鉛筆盒里放了只‘出屁蟲’,嚇得她哇哇大叫。”
趙宣:“我再一次警告你,不準叫‘出屁蟲’,這是魯迅先生小時候最喜歡玩的‘斑蟊’。我舅舅在紹興出差,專門請人家在‘百草園’里捉來的。”
于行:“照你意思,‘出屁蟲’還算是珍奇動物了!”
趙宣:“連幼兒園小朋友都知道,雞蛋就是雞蛋,鴨蛋就是鴨蛋,不可以再喊‘蛋蛋’。你已經(jīng)三年級了,還一口一聲的‘出屁蟲’”。
于行:“怪不得,這次期中考試沈老師讓你語文免考。”
趙童:“還有,這‘斑蟊’放在我自己的鉛筆盒里,它乖乖地不聲又不響的,又沒有礙她林麗什么事。再講,我專門在鉛筆盒上貼了‘未經(jīng)本人同意,不得打開此盒,以避免影響學(xué)習(xí)’的條子。”
于行:“‘此地無銀三百兩’,我老實講,正因為有了這張紙條,比廣告
牌還厲害。全班男生差不多都悄悄地打開看過。不過,這次林麗肯定會選你。”.
趙宣:“不要瞎講!”
于行:“你當我沒有看到?昨天課間活動,五年級的‘黑炭’拉她辮子。你沖過去,用肩胛把他擠到墻上。”
趙宣:“是李偉沒有選我?不過,我絕對是不會怪他的。”
于行:“為哈?”
趙宣:“前天,上體育課比賽跑,李偉和我分在一個小組,他和我商量,讓我跑的時候速度放慢點,陪陪他。”
于行:“這‘胖墩’,真的要同情同情他。”
趙宣:“我慢得不能再慢了,如果朱老師不在旁邊,我都會用‘龜兔賽跑’中兔子打瞌睡的辦法等他了。”
于行:“難道,我們除了午餐時幫他吃掉紅燒肉、醬油蛋外,就沒有其它辦法幫他了?”
趙宣:“辦法總歸有的,明天我找朱老師提提建議。”
于行:“你肯定又要提出年級組單人‘拔河’擂臺賽,一年級我們來過一次,二年級來過兩次,三年級倒好,已經(jīng)搞過三次。害得我老爸一直拿我開心,叫我建議體育老師開設(shè)‘相撲’興趣班。”
趙宣:“我知道,三年級其它幾個班,背后喊李偉是‘胖墩’形象大使。不過,這次我建議的是‘慢跑’運動。”
于行:“不會是爺爺、奶奶的那種跑法吧?”
趙宣:“當然不是,我講的這種‘慢跑’,就像自行車‘慢騎’比賽,看最誰時間屏得長。總不見得李偉連這點耐力都沒有吧?”
于行:“是不是跑起來,要像這個樣子?”
兩人開心地笑著,一個像走“太空步”,一個像電影里的‘慢鏡頭’??
周潔進來??
周潔:“趙宣,你還沒有把課桌椅拉齊?你忘了上次沈老師課堂上講你在課間休息時又玩足球。”
趙宣:“我一直就沒有想通,在后面操場上搶足球,老師眼睛怎么會看到,難道是×光?”
周潔:“誰讓你課桌椅沒拉齊,最后一排斜出30公分,一雙大腳放在球鞋外乘涼,講臺上會看不出嗎。”
于行:“原來,教室里一股像臭皮蛋一樣的‘毒氣’是你放的。”
周潔:“于行,你別幸災(zāi)樂禍。擦黑板要用力氣,別忘了上次家長會上出的洋相。”
趙宣:“嗨,原來黑板報是你擦的?擦出‘歡迎家長光臨,校長勉勵200美金’。”
于行:“唉,我沒把黑板上的‘校長勉勵我們-2005年,建設(shè)美好校園,爭創(chuàng)金牌名校’這句話擦干凈。”
趙宣:“哦,那天是周潔外公發(fā)現(xiàn)的,他那一副眼鏡片一圈又一圈,簡直就是雷達天線。”
周潔:“你不要看我外公1000度的近視,看起東西來,特別認真。”
趙宣:“我領(lǐng)教過你外公的認真——他看學(xué)校給家長的公開信,就像用餐巾紙擦鼻子。”
周潔:“不許沒大沒小。現(xiàn)在,沈老師可能空一點,我還沒講完呢。”
周潔邊講邊向教室外走??
于行:“我真有點想不通,周潔的團結(jié)那么好,為什么和我們一樣不參加中隊長選舉?”
趙宣:“你為什么不參加中隊長選舉?”
于行:“我歡喜管的人少。小隊長只管3、4個人最好。”
趙宣:“聽不懂?”
于行:“我老媽講,老爸是總經(jīng)理,只管幾個副總。老媽她是車間主管,要管上百號人。一樣是管人,少的好,還是多的好?”
趙宣:“怎么越聽越不懂?”
于行:“那你為什么不參加中隊長選舉?”
趙宣:“爺爺是老花眼。”
于行:“嗨,理由比我還要怪。”
趙宣:“上次,我當了小隊長回去,他硬叫我中隊長。原來爺爺把‘一條杠’看成了‘兩條杠’。于行,你想想看,如果我戴上‘兩條杠’,爺爺把這‘四條杠’叫什么?”
于行:“你騙人!”
趙宣:“你也騙人!”
于行、趙宣:“我當中隊長的條件還不成熟。”
兩人相視大笑??
周潔進來??
周潔:“今天你倆怎么這樣開心?不會有什么‘不可告人’的事情吧。”
趙宣:“你為什么不參加中隊長選舉?”
周潔:“因為,我們?nèi)乙岬缴钲谌チ耍滦瞧谖揖鸵D(zhuǎn)學(xué)了,剛才沈老師叫我就是講這件事。
于行:“那,以后我和趙宣爭起來,誰來當裁判?”
周潔:“林麗,可以。”
趙宣:“可以是可以,就是開不起玩笑,太‘女生’了。”
周潔:“李偉,也可以。”
于行:“他沒準會吹‘黑哨’。”
趙宣:“好了,好了!周潔不在,什么事情我都讓讓你,還要什么裁判?”
周潔:“沈老師講了,我走后,要從你們兩個人中選一個當小隊長。”
趙宣:“于行,行!”
于行:“選,趙宣!”
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