導語：小品劇本是一種文學形式，是舞臺藝術創作的文本基礎，編導與演員根據劇本進行演出。屬表演藝術范疇。下面是小編為你準備的中學生勵志小品劇本：我的未來不是夢，希望對你有幫助！
開場白：（一學生邊吃口香糖邊聽MP3上場，傲慢地說）哈嘍！大家好！我是“打名鼎鼎”的呂昌，解釋一下，不是大，而是因為愛打架被同學們成為“打名鼎鼎”。明白了吧？新學期開學了，我可要好好表現表現，你要問我：“怎么表現呀？”告訴你吧，有位名人說過：“不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓?！蔽业拿允牵骸安还芎脤W校破學校，我一定保證瞎胡鬧?！狈凑业奈磥硪矝]有希望了。而且我家里也不像別的同學那樣有的是錢！索性破罐子破摔，混唄！
【第一幕】數學課上
數學課（上課鈴響）同學們進教室，呂昌回座位
李老師：（微笑，手里拿著數學書）同學們，大家好！從今天起我們一起來學習數學，希望同學們能積極發言努力學習，也希望大家能喜歡我。
呂昌：（小聲）誰喜歡你呀？自作多情。
李曉林老師：（皺了皺眉頭）好了，現在我們開始上課。同學們好！
大家：（干凈利落）老師好！
呂昌：（慢悠悠）老—師—好—啊！
?。ㄓ械耐瑢W開始發笑）
李曉林老師(有點生氣，但克制自己)大家請坐，不過，說話要干凈利落。
呂昌：（輕聲）嘿，這老師真好欺負，我要給她個大禮包，哈哈……
李曉林老師：這堂課我們學習比例的應用，誰來說下比例的基本性質？
?。ù蠹遗e手，除了呂昌）
李曉林老師：第三排的女生，你來回答一下。先告訴我，你叫什么？
吳芷倩：（大大方方）我叫吳芷倩。比例的.基本性質是在比例里兩個內項之積等于兩個外項之積。
李曉林老師：好，請坐！
（呂昌在吳芷倩坐下之前撤走了椅子）
吳芷倩：（坐到了地上）哎呀！好疼！
呂昌：（哈哈大笑）活該，你真笨！
李曉林老師：（十分氣憤，但仍然壓制自己）究竟是誰干的？做人要誠實！
（呂昌不說話卻笑得更厲害了。）
李曉林老師：（恍然大悟）吳芷倩后面的同學（呂昌），放學留一下，老師有事情找你。
呂昌：（一撇嘴，十分不屑，小聲）切，留下就留下，有什么了不起的？
【下課鈴響了】
李曉林老師：同學們再見！
大家：老師再見?。▍尾龥]有張嘴，快步走出了教師）
【第二幕】英語課上
高鵬斌老師：（微笑，清了清嗓子）從現在起，我就是你們的英語老師了，也就是English teacher，希望大家在以后的學習生活中多和我配合，提高英語成績。好了，今天我們先來復習幾個英語單詞，請大家把英語書拿出來。
呂昌：（抿嘴笑了笑，輕聲）好啊，看咱倆以后誰治誰！
高鵬斌老師：（大聲）請同學們和我一起念，girls！
大家：（整齊）girls！呂昌一直沒有出聲。
高鵬斌老師：bus！ 大家：bus！
高鵬斌老師：yes！ 大家：yes！
高鵬斌老師：chairs！ 大家：chairs！
高鵬斌老師：those！ 大家：those！
高鵬斌老師：school！ 大家：school！
高鵬斌老師：好了，就到這里，同學們自己練習兩分鐘，不會可以問，然后都要寫音標。兩分鐘后我檢查，開始。
呂昌：（嘟囔）檢查什么檢查。（在書上標漢字，偷笑）
高鵬斌老師: （2分鐘后）好了，時間到，同學們不要再寫了，我現在開始檢查同學們書上的音標書寫情況。
呂昌：（捂嘴笑了）哈哈，不氣死你才怪！
高鵬斌老師：（檢查到了呂昌，十分驚訝，氣憤）你，你怎么能這樣？這可是學習英語最不正確的方式。
李偉豪：（一把搶過了呂昌的書，大聲念）girls，狗死！bus,爸死！yes爺死！chairs差點死！those，都死！school，死光了！哈哈哈哈……
大家：（大笑，有的拍桌子）
李偉豪：老師，這叫中西合璧！
高鵬斌老師：（氣憤）你太過分了，對待學習怎么能這樣不認真？這可是學習英語最不正確的方式。
【下課鈴響了】高鵬斌老師：同學們再見，呂昌放學在教室等我！下課！
【第三幕】大課間
大課間，呂昌在教室里鬧，把教室搞得烏煙瘴氣，黑板擦、粉筆、書、筆、本、文具盒，都在地上，整個教室亂七八糟。
文珊珊：（走進教室看著鬧得意猶未盡的呂昌）你這是在干什么啊？怎么可以這樣？這可是我們大家的教室，馬上就要上課了，看老師怎么修理你。
呂昌：（趾高氣昂）去你的，我愛怎么樣就怎么樣，你管不著，多管閑事的家伙，找打是不是？不就是優秀生嗎？有什么了不起呀，我還不愛當呢！來呀來呀，氣死你?。ㄗ龉砟槪?/p>
文珊珊：（臉紅）你太過分了，我告訴老師去！（一邊說一邊哭）
呂昌：（幸災樂禍）你哭什么哭？幼稚不幼稚啊？還找老師呢，沒出息的小不點！哈哈……
文珊珊：你太欺負人了，不講道理的家伙！
呂昌：（仰天長笑）哈哈，真是謝謝夸獎了，哈哈……（揚長而去）
【第四幕】放學后
放學后（只有李曉林老師和呂昌在教室里）
李曉林老師：（語重心長）呂昌，我想你只是一時好玩，才捉弄吳芷倩，對吧？這我能理解，畢竟你們都是孩子，調皮時肯定的，不過沒關系，隨著年齡的增長，你就會越來越好的，我今天不想批評你，希望你能理解老師的一片苦心，我看你以后的表現！對了，我都聽高鵬斌老師說了，別人標音標你卻標漢字，這說明你十分聰明，想到了別人想不到的辦法，這一點是好的，但是，你不應該用在學英語上。你的聰明，可以用在和同學們交流、解題的思路上。老師相信，你同樣可以用聰明的頭腦學好英語，老師看你以后的表現，可不要讓我失望啊！你回家吧，再見！
呂昌的心靈告白：老師見我這樣，為什么不批評我呢？我可是壞學生呀，她沒有批評我，而是鼓勵我，安慰我，為什么這樣呢？難道，我不是一個壞學生？我還能變回從前那個愛學習的呂昌嗎？可以嗎？如果可以的話，我會變成一個好學生，我要重新讓老師和同學們佩服我、信任我。我會慢慢轉變的……
【第五幕】放學前的一節課
幾天后下午最后一節課，李曉林、高鵬斌兩位老師在一起
李曉林老師：（喜悅）今天，我們兩位老師在一塊，是為了表揚一位同學，他就是呂昌同學。他在老師的鼓勵與同學們的幫助下，克服了自己的缺點，這大家也是有目共睹的，他從前并不是優秀的學生?，F在可真變了好多呢，同學們也都看到了，對不對？
大家：（齊聲）對！
呂昌：（臉紅了，沒有出聲）
高鵬斌老師：后天就是大掃除了，希望同學們可以共同努力，完成好學校給咱們的任務，好，放學！
大家：老師再見?。▍尾铺旎膹埩俗欤?/p>
【第六幕】大掃除
兩天后的大掃除，到處能見到呂昌賣力的身影。
張曉歡：（一邊掃地一邊說）哎，劉亞男，你說，這個呂昌是真的變了嗎？我不太相信。
劉亞男：（停下手里的活）當然是真的啦，他最近變化可實在是不小，我要不是他的同學，還真不敢相信呢！挺佩服他的。要是我，可能怕做不到……
李曉林老師：（對高鵬斌老師笑著說）我們成功了，他真的變了很多呢！
高鵬斌老師：是啊 ，咱們班又多了一個好學生……
【第七幕】班會
主持人：這節課是班會，首先慶祝我們這次大掃除完成的非常出色，我們班被學校評為勞動模范班級！大家鼓掌?。ㄕ坡曧懫穑┱l能上來給大家表演節目呀？自愿，都可以上來表演。
呂昌：（舉起了手）
大家：驚訝，小聲議論
呂昌：我有話跟老師和同學們說。
大家：鼓掌
呂昌：以前，我是一個壞學生，沒有人肯相信我，也沒有人和我交朋友，所以，我就逐漸放棄了自己的未來，感覺我的未來就像一個遙不可及的夢?？墒?，這些天來，我感覺到，老師們并沒有嫌棄我，同學們對我很熱情，總之，我要給兩位老師，還有曾經被我欺負的同學們鞠上一躬。（90度鞠躬）
大家:更加熱烈鼓掌
兩位老師：（感動）呂昌，老師們都相信你，你會是一個最棒的學生。不管是現在，還是將來，你的未來都不是夢！
大家：對，我們的未來都不是夢！
結尾：《我的未來不是夢》音樂響起，所有演員上場齊唱。
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