小品劇本的寫作方法主要是“起承轉合”四個字，起是開端，承是承載，轉是懸念進入高潮時的扭轉，合是結局。小編收集了中學生表演小品劇本，歡迎閱讀。

　　中學生表演小品劇本【一】

　　地點：272班教室

　　人物：小尚（女一號） 小姣（女二號，小紅的同桌） 兩位女同學（女配角，小姣的好朋友） 歷史老師（男配角）

　　旁白（進場）：小尚是一個成績很差的學生，差到幾乎是科科不及格，經常受到老師是批評，同學們也十分看不起她，比如這回：

　　“叮鈴鈴，上課了，這節課是歷史，（歷史老師進場）

　　歷史老師：“同學們，把書合上。（其他同學把歷史書合上，小尚不合）快點快點，怎么越說合上書打開了？小尚，說說大運河溝通的五大水系。”

　　小尚：（起立，先是沉默）“嗯。。。有。。。黃河、長江。。。還有。。。烏拉爾河。。。。。。”

　　其他同學一齊哄堂大笑，笑閉

　　歷史老師：（十分生氣）“你是不是寧愿去見馬克思也不背歷史啊？你信不信你再不被歷史我就把你踹到山洞里和山頂洞人待會兒去？你就站著聽課吧！”

　　旁白（進場）：于是，小尚站著聽了一節課，也被同學們拿來當了好一陣子的笑柄。（旁白一邊說，其他同學一邊表現出對小尚的嘲笑。說完這句話，歷史老師退場）像剛才這樣的事小尚還有很多很多，小尚也自然成了同學們嘲笑的對象。可是，有這樣一件事，卻改變了大家對她的看法：

　　（旁白繼續）這天中午還沒有靜校的時候，同學們都在一起玩鬧，唯獨小尚在一旁靜坐著（小尚、小姣、兩位女同學就位）突然（旁白退場）

　　小姣（彎腰作嘔吐狀）

　　女同學1：“誒呀，真掃興，她怎么吐了呢？”

　　女同學2：“是啊，好惡心呀，咱們還是別和她玩了。”（兩位女同學退場）

　　小姣：（作很失落，很傷心的表情）

　　小尚：（先是很猶豫，不知如何是好，幾秒鐘的思考后走到小姣身邊，用十分關切的語氣問）“小姣，你沒事吧？用不用我帶你去找老師啊？”

　　小姣：（開始不愿意理會小尚，后被小尚的熱心感動了）“沒事，沒事！”

　　小尚：（有些不放心）“真沒有事？你要是身體不舒服可不能硬撐啊！”

　　小姣：“我真的沒事！”

　　小尚：“那我就放心了！”（打消顧慮。拿起掃帚和簸箕清掃起剛才小姣吐的垃圾，掃閉，退場。拿道具面包和水進場。）“小姣，你剛才吐了，肚子一定很空了，先喝點水，再把這個面包吃了吧。”（一邊說，一邊把面包和水遞給小姣）

　　小姣：（十分感動，先沉默5秒鐘，再說話）“小尚，對不起，我以前那么看不起你、嘲笑你；今天我吐了，幫我的卻只有你，真是太謝謝你了！”

　　小尚：（笑著說）“沒關系，再說我的成績也確實不好，以后你能多幫幫我嗎？”

　　小姣：（用力的點一下頭）“嗯，一定。”

　　旁白（進場）：從此，小尚和小姣成為了好朋友，（小尚、小姣手拉手）小尚的成績也有了明顯的提高，而同學們再也沒有嘲笑過小尚了。

　　注：1、感謝馮時、肖思偉、馬尚同學對本劇本提出的寶貴的修改意見。

　　2、感謝馬尚、李小姣、王思航、孫夢瑤、肖思偉等同學在班會上的精彩表演。

　　3、本劇本歷史老師所說臺詞99.99﹪是歷史老師親口說過的，僅稍加改編。

　　中學生表演小品劇本【二】

　　蔞佳沁：夏給你的感覺是什么？是暴風驟雨奔馳而過，是烈日炎炎永不消退，還是知了的嘀叫不停息。總之，夏是單調無味的，但今年的夏天將是個例外，因為有了愛。是愛將一位少年從迷惘中找了回來，是愛將少年的心打開。那么究竟是怎樣的一位少年，又在他身上發生了什么事呢？下面，請欣賞舞臺劇《濃濃的夏日愛》。表演者：羅飛張向星龍毅孫朝國郭玉良陳芙蓉

　　劇本作者：陳芙蓉

　　內容：一個夏日的午后，一個少年因考試——化學才得48分而被母親責備。這時，生氣來到城交的小河邊，拿這些書和卷子發脾氣。

　　少年：想我一世英明，盡被你們這破紙快給壓迫著，今天，我得教訓教訓你們，看誰摧殘誰。（少年發泄完后，情緒平穩了，坐在長椅上，揉著扭傷的腳，哎喲）。哎哎的叫著，這時，有一位釣魚的老人走過來，走到被扔的書旁，慢慢的彎下腰把書一本本地撿起來）

　　老人：（帶著沾沾自喜的表情，邊撿邊說）還不錯，這些不要的書倒可以賣幾個錢。（邊說著，走到那被揉成一團仍在地上的卷子，欲撿）

　　少年：（忽然回過神來，顧不了腳疼，迅速地從長椅上跳起來，單腳跳去搶卷子）你干什么？誰讓你動我的東西了。你這人是怎么回事。

　　老人：（已把卷子撿起，避開少年，打開看了看）嘖嘖，不抄喲……才48分，似乎不及格對吧。

　　少年：（氣急）廢話，對了，這關你們什么事！你、你、你快把卷子還給我，對了，還有我的書。（伸手向老人要卷子和書）

　　老人：（一本正經）停停停，你說這是你的書，可為什么這些書是我在地上撿到的呢？你憑什么說這是你的。

　　少年：（開始急了）你這老伯怎么這么不講道理，這分明是我的書，上面還寫著我的班級和姓名呢。我叫羅飛，高二（7）班的，不信你自己翻翻看。

　　老人：（翻開書）是有那么幾個字，可這又能代表什么呢？你已經把書給扔了，表示你不在想讀書了，（笑）至于這幾本書嘛？你扔了，我撿了，這就是我的（轉身欲走）。

　　少年：（急忙追）你這老頭，你給我站住，誰說我不想讀書了。你……（由于一急，把另一只腳給扭了，摔倒在地上）唉唉喲喲，太過份了，你站住！

　　老人：（回過頭）你剛才說什么？你還想讀書？很辛勞的呢！壓力大得很呢！（笑著說）

　　少年：不辛勞！我能克服！（氣惱惱地說）

　　老人：你把書給扔了，這誰都可以證實的（對著觀眾說）對不對。

　　少年：（極力爭辯）誰說我把書扔了，我只覺得書在書包里太久了，怕受潮，拿出來曬曬太陽罷了。

　　老人：（把頭看天曬書？）現在是黃昏，你曬書？

　　少年：我喜歡夕陽，喜歡這時候曬，你管得著嗎？（生氣）

　　老人：對了，既然這樣，那我把書還給你，這48分的卷子，你還是不要了吧。

　　少年：當然要，那是我的東西。

　　老人：唉48分，太丟人了，扔了吧，免得讓別人看見（說完欲扔）。

　　少年：干什么？快把卷子還給我，你沒聽說過失敗是成功之母嗎？我丟不丟人關你什么事？你憑什么說我丟人了！快把卷子還給我。

　　老人：哦原來是這樣，那就還給你。

　　少年：（用力扯過來）我怎么這么倒霉，遇上這么個瘋老頭。

　　老人：瘋老頭？我？好好好，我不跟你計較。對了，小子，順便多問你幾句，你坐在地上也是想把自己曬一曬吧？

　　少年：（更氣了）你沒見我兩只腳都給扭傷了嗎？有這么問人的嗎？一點同情心也沒有。

　　老人：唉……，你剛才不是說我是瘋老頭嗎？你那么有能耐，那你自己想辦法吧。（欲走）

　　少年：老伯，剛才我一急就亂說了，可誰叫你拿我的書去賣呀！（說完，抱著腳唉喲……地喊著）。

　　老人：（走了幾步）忽然轉過身來，回到少年身旁。你這混小子（扶起少年）

　　少年：（疼得）唉喲……地叫。（用驚奇的眼神望著老人）

　　老人：（把少年扶到長椅上伸手給少年揉腳）你這小子，怎么這么不小心。

　　少年：（面帶愧色）老伯，唉喲……剛才那么說唉喲……說你，你別見怪。

　　老人：（用力一扯）

　　少年：唉喲……我的媽呀！（慘叫）

　　老人：好了，試試看吧。

　　少年：（腳動了動，站在地上，興奮地跳了跳）唉……好了，看不出你還有這么幾下。謝謝你啦。

　　老人：不用謝，只是下次不要再叫我瘋老頭就行了。

　　（這時老人和少年坐在了長椅上，少年的母親、父親、同學、于老師已經找了好久。天色已漸漸暗濃，少年和找來的人在余暉中走向了自己的家）。

　　同學：羅飛（大聲的喊）叔叔、阿姨、你們快看羅飛在那邊（這時少年欲收書回家）。

　　少年：爸、媽、于老師、李杰你們怎么到這里來了。

　　媽媽：孩子，都是媽不好，打疼你了。

　　少年：媽不疼。

　　于老師：你這孩子怎么這么不懂事，聽到你不見了，我都到處找你。好了，現在總算找到你了，我該回家了。（爸、媽、與于老師握手，同時說：“謝謝”）。

　　李杰 你這小子，還好，我想起你來這，要不然，不知還找多久呢？既然這樣，我也該走了。

　　（老頭與于老師簡單對話后，他們三人一齊下場）這時，媽媽的胃病又犯疼了。

　　少年：媽媽，對不起，怎么了？

　　爸：這還不是因為找你，到現在都還沒吃晚飯，這不，胃病又犯了。

　　少年：媽，對不起，我錯了。

　　媽：孩子，沒關系，咱們回家吧。