時(shí)間：課間

　　地點(diǎn)：教師辦公室

　　人物：

　　國(guó)文教師：一直都有自信心幫助a同學(xué)改掉不通順的文章，但事與愿違。

　　a同學(xué)：似乎有跟別人不同的思考模式。

　　若干教師

　　若干同學(xué)

　　背景：課間的時(shí)候；教師辦公室出入的人比上課時(shí)候得多。旁邊有幾位教師、同學(xué)。

　　事情：a同學(xué)的文章在行文上有點(diǎn)另類(lèi)，國(guó)文教師耐心指導(dǎo)a同學(xué)，但事與愿違。

　　場(chǎng)景：

　　a同學(xué)：（敲敲門(mén)，推門(mén)進(jìn)來(lái)）老師好！

　　國(guó)文教師：a同學(xué)，你過(guò)來(lái)一下，我正好有事要找你呢！（招手讓a同學(xué)到國(guó)文教師旁邊）

　　a同學(xué)：什么事??？（勉強(qiáng)地笑；走到教師旁邊）

　　國(guó)文教師：a同學(xué)，你能說(shuō)說(shuō)你寫(xiě)的這段話的意思嗎？（遞給a同學(xué)隨筆本）

　　a同學(xué)：（雙手捧起隨筆本；自信地讀）“我跟朋友約好坐八點(diǎn)的汽車(chē)去看電影，可是時(shí)間快到了，他還沒(méi)來(lái)。我像是正要拉肚子的人徘徊在廁所內(nèi)有某個(gè)人的廁所外面般地焦急?！保ò咽稚献x著的隨筆本放下；看了下教師）這句話的意思是：因?yàn)槲液芙辜?，就像拉肚子想上廁所，但廁所有人?/p>

　　國(guó)文老師：（微笑）你不覺(jué)得用這么長(zhǎng)的句子來(lái)形容“焦急”長(zhǎng)了點(diǎn)嗎？

　　a同學(xué)：（手點(diǎn)著頭思考）那改成“我像是正拉肚子的人徘徊于有人的廁所外面般地焦急。

　　國(guó)文老師：（呼出一口氣，試著讓自己心情平靜）你能不能用另一種方法形容“焦急”？這樣或許會(huì)更好點(diǎn)的。

　　a同學(xué)：（若有所思）噢……我記得老師以前說(shuō)“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑?！蹦俏腋某伞拔依亲?，想上廁所，廁所有人，于是焦急?！边@樣不錯(cuò)吧！

　　國(guó)文老師：（提高音量問(wèn)）你還是不知道在哪兒出錯(cuò)了嗎？

　　a同學(xué)：（小心翼翼地回答）是……是不是忘了壓韻??？

　　國(guó)文老師：（無(wú)奈地?fù)u了搖頭，長(zhǎng)嘆了一口氣）a同學(xué)，你看，形容焦急用“熱鍋上的螞蟻”行不行？

　　a同學(xué)：但是“熱鍋上的螞蟻”只是焦急而已呀?。ㄒ?yàn)楹ε?，不禁小聲地說(shuō)）可是……可是我這樣的形容還表現(xiàn)我的心情很悶的意思?。。ㄓ悬c(diǎn)委屈）

　　國(guó)文老師：這恐怕是焦急難受的心情吧！怎么能論成焦急而又悶的心情呢？

　　a同學(xué)：（低著頭，心不服）哦，知道了。（有氣無(wú)力）

　　國(guó)文老師：明白就好，現(xiàn)在請(qǐng)你把我用紅筆畫(huà)過(guò)的句子都讀一遍。

　　a同學(xué)：光陰像肉包子似的有去無(wú)回。外表美麗而內(nèi)心丑陋的人，仍然是丑陋的。就像即使在廁所外畫(huà)插滿芳香的花朵，廁所還是丑陋的。我們要記得孝順父母，就像上廁所時(shí)要記得帶衛(wèi)生紙。

　　國(guó)文老師：a同學(xué)，你這樣寫(xiě)，就顯得另類(lèi)了。寫(xiě)文章要有新意，但不能出格，否則別人就看不懂你寫(xiě)的東西了?；厝グ堰@些句子認(rèn)真改一改，別忘了，明天拿給我檢查，你回去吧！

　　a同學(xué)：（邊走邊自言自語(yǔ)）我真不明白，“肉包子打狗”叫有去無(wú)回，光陰也是啊，為什么這樣形容不行？而形容每個(gè)人出生的樣子叫呱呱落地，可是我們是人，又不是鴨子，出生時(shí)怎么會(huì)呱呱地叫著掉到地上呢？哎……我真不明白為什么寫(xiě)作文會(huì)有這么多的要求呢？

　　劇終