劇本主要分為文學劇本與攝影劇本，文學劇本是比較突出文學性的劇本，以下是小編收集的劇本寫作格式，歡迎查看！

　　一、文學劇本的寫作格式

　　文學劇本是電視劇的基礎，由劇作者完成，是未來電視劇的框架，對未來電視劇的主題、人物、情節、結構以及風格等作出明確規定。

　　就篇幅而言，一般情況下每集電視劇的長度加上片頭片尾播映時間大約五十分鐘，寫成劇本大約一萬五千字到兩萬字之間，包含的場景多則七十到一百以上，少則十幾個乃至幾個場景。也有較長的，如最近播映的韓國電視連續劇《愛情是什么》，每集長度達九十分鐘以上。有些系列短劇，每集長度不過二十多分鐘，寫成劇本也不過六七千字左右。

　　在對劇本的要求上，劇作者與導演視角總是有所區別，劇作者往往有較強的表現欲望，希望劇本有更強的文學性和可讀性，導演看重的是可拍性，注重劇本的情節和結構，講究視覺效果，其文學色彩在拍攝中往往會被剝離開去，劇作者與導演對劇本的不同要求，也就形成了兩種文學劇本樣式，一種偏重文學性，另一種則偏重鏡頭感。

　　1、偏重文學性的劇本

　　特點：

　　(1)劇本不但是可供拍攝的(習慣上稱為“可拍性”)，而且也很注意文字語言的修辭和文采。它既為導演拍攝提供了基礎，又能成為一種普通讀者閱讀的文字讀物。

　　(2)往往以場景的時空變化來劃分劇本的文字段落，但不在每次時空轉換的時候標明時間、地點之類，而是通過對情節的描述自然而然地體現出來。

　　(3)不對拍攝技術作明確的規定(比如注明什么“特寫”、“推”、“淡出”之類)，而是通過對藝術形象的直接描寫把內容暗示出來。

　　[示例一]

　　1921年1月的一天，午后。

　　倫敦，泰唔士河畔，碼頭上。

　　冬天的倫敦，細雨中，濃霧漸漸散開，但濕氣還是時時撲面而來。 接船的人群中，徐志摩身著深灰色長大衣，外裹一件雨衣，戴著禮帽，衣領也都翻立起來。他右手挎著一把長柄雨傘，左手捧著一束鮮花。一旁，站著劉叔和，也是一身御寒的衣著。

　　一會兒，一輛黑色小車駛近，停下，陳西瀅從車窗內探出頭來，抬手向徐志摩打了個招呼:“志摩，我先去把車停好。”說完，小車慢慢向停車場駛去。

　　停好了車，陳西瀅向著徐志摩、劉叔和走來。

　　徐志摩：“來，來，西瀅兄!叔和，這位就是陳西瀅先生，說好了今天介紹你們見面的。”

　　劉叔和走向陳西瀅：“久仰， 久仰! 志摩早就說了，您是大名鼎鼎的吳稚老、吳稚暉老先生的外甥!”

　　陳西瀅：“叔和兄的大名，我陳西瀅也早就如雷貫耳了。今日相識，十分榮幸。”

　　徐志摩：“好了好了， 都那么客氣做什么?以后,大家還要互相關照才是。”

　　劉椒和：“我們也算得上‘同是天涯淪落人’ 了。不，這話不對，志摩的家眷一會兒就到，他不算淪落人了，不與我們為伍了!”

　　2、偏重于鏡頭的劇本

　　特點：

　　(1)編劇把提供導演拍攝作為自己唯一的責任和目的，并不準備使自己的劇本成為一種文字讀物。因此，多采用對動作或畫面的直接白描，不追求文采，無可讀性。

　　(2)以場景(有時甚至細致到以鏡頭)來劃分文字的自然段落。在每段之首專用一行文字標明場(或鏡)號，場面發生的地點、時間等等。

　　[示例二]

　　<1>校園(外 日)

　　俯看，濃郁的樹木，古色古香的建筑。

　　越過大片樹林，看見一片湖水。

　　湖光粼粼，楊柳依依。

　　湖畔的長椅上，相依相偎的戀人，埋頭讀書的學生。

　　對面，幾幢紅磚大樓，由遠而近。

　　<2>機房(內 日)

　　齊雪竹坐在電腦前，專注地看著著電腦屏幕。

　　細長的手指在鍵盤上熟練地跳動著。

　　屏幕上出現一行行英文字母。

　　齊雪竹看著屏幕低聲念著。

　　字幕：齊小姐：我們已于4月16日收到您寄的電子郵件，您在信中回絕了我校給您提供的入學機會及獎學金，對此我們深表遺憾并祝您好運……

　　齊雪竹呆呆地看著屏幕，抬起雙手，插進自己頭發里，搖著頭，痛苦而困惑

　　喃喃自語：天啦，這到底怎么回事……

　　聲音越來越大，在大樓里回響。

　　<3>教室(內 日)

　　蕭鋒站在講臺上面對學生，侃侃而談：……在我看來，“己所不欲， 勿施于人。”這句話包含了中國人全部的道德理念。無論做什么事情，我們都應該設身處地為別人著想。自己不想得到的，別人肯定也不想得到。譬如說……

　　呼機的響聲。蕭鋒住口，皺著眉頭往下看著。

　　臺下， 學生們回頭看著， 目光集中一個學生身上。

　　學生滿臉通紅，低頭把呼機關上。

　　蕭鋒淡然一笑：譬如說，假如你是個老師，此刻站在講臺上講課的是你， 那你肯定不希望聽到這種聲音。

　　教室里又響起了呼機聲。

　　蕭鋒停住嘴，皺起眉頭，看著底下的學生：誰的呼機?肯不能關掉?

　　學生相互看著，有人摸出呼機來看著。

　　蕭鋒神色嚴厲：把呼機都給我關掉!

　　有學生笑著：老師，是您的呼機!

　　蕭鋒伸手往腰間一摸，把呼機拿出來看了看，尷尬地笑了笑：哦，對不起!

　　學生們看著蕭鋒，哄笑。

　　(3)經常明確地從技術上規定拍攝的方法，甚至詳細地對攝制組的其他創作人員(導、演、攝、錄、美——)也作出許多的較為具體的指示。

　　[示例三]

　　<1>外景。泰晤士河口， 日落。風在尖聲呼嘯，宛如鬼嘯。遠景。小男孩匹普沿著河口岸邊跑來，他沿著彎曲的小道跑向攝影機，攝影機用跟搖鏡頭拍攝。小道旁邊豎著一個把犯人尸體示眾的絞架，匹普經過絞架時抬頭看了一眼。漸化。

　　<2>外景。教堂墓地， 匹普的中景。他拿著一束冬青枝，爬過倒塌的石墻。當他從墓地和老墳旁邊走過時，攝影機跟著他搖向右方。他走向其中一塊墓碑，在它面前跪下，攝影機繼續搖拍——現在是他的中景。

　　<3>中景。匹普跪在墳前，風還在呼嘯。匹普拔掉一棵凋謝的薔薇丟在一旁，又重新拍好土，然后把那束冬青枝放在墳頂工靠近有字的墓碑旁。樹枝的折裂聲。

　　二、分鏡頭劇本寫作格式

　　亦稱導演劇本或導演臺本，是導演案頭工作的集中表現，是將電視劇的文學內容分切成一系列可以攝制的鏡頭的一種劇本。

　　導演對文學劇本進行分析、研究以后，將未來電視劇中準備塑造的聲畫結合的形象，通過分鏡頭的方式訴諸文字，就成為分鏡頭劇本。內容包括鏡頭號、景別、攝法、畫面內容、臺詞、音樂、音響效果、鏡頭長度等項目。

　　分鏡頭劇本是導演對電視劇全面設計和構思的籃圖，是攝制組統一創作思想，開展工作的主要依據，它有利于保證攝制工作的計劃性。

　　我們可把[示例二]改寫成分鏡頭劇本，從中體驗一下兩種劇本的不同差異，也可看出編劇與導演不同的視角。

　　三、完成臺本

　　完成臺本被稱為鏡頭紀錄本。是在整部影片拍完后，由場記完成的工作。任務是把拍成并定了稿的影片中一切技術、藝術內容，原原本本地紀錄下來，并詳細寫明每個鏡頭的英尺數。它的格式與分鏡頭劇本基本相同，但對場景只作簡略提示。